華文眾合智慧書法教學(xué)系統(tǒng) 兼容11套書法教材

　　近日

　　教育部、國家衛(wèi)生健康委員會

　　共同起草了

　　《綜合防控兒童青少年

　　近視實施方案(征求意見稿)》

　　現(xiàn)向社會公開征求意見

　　其中內(nèi)容包括：

　　提倡學(xué)校教師書寫板書

　　禁止教師用平板布置作業(yè)

　　原則上以紙質(zhì)作業(yè)為主

　　造成青少年近視率居高不下的主因

　　是電子產(chǎn)品的過度使用

　　現(xiàn)在已經(jīng)很少有老師在黑板上寫板書大都直接使用平板電腦投影儀等電子產(chǎn)品青少年的視覺神經(jīng)還沒有發(fā)育完善長時間注視電子屏幕導(dǎo)致其用眼強度增大眨眼頻率降低很容易造成視力減退。

　　早在之前中央就針對學(xué)校教師出臺《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》也對專職、兼職書法教師提出了更高的要求：全面提高中小學(xué)教師質(zhì)量建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要以實踐為導(dǎo)向優(yōu)化教師教育課程體系強化“鋼筆字、毛筆字、粉筆字”等。

　　教師減少使用電子產(chǎn)品一方面保護了孩子的視力另一方面也可增強孩子的審美意識少年強則國強保護學(xué)生視力提高孩子審美意識從寫一手漂亮的字開始。

　　當(dāng)代書法教育也面臨著新形勢、新環(huán)境的嚴峻考驗，尤其是電腦的普及，使書法教學(xué)顯得更加艱難。即便是設(shè)有書法專業(yè)的院校，書法師資情況也良莠不齊。

　　華文眾合研發(fā)的智慧書法教學(xué)系統(tǒng)是國內(nèi) ICT 領(lǐng)域的軟硬件精英團隊與國內(nèi)多名著名書法家、教育專家合力的傾心之作。該系統(tǒng)以教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》(教基二 [2013]1 號)為基礎(chǔ)進行研發(fā)，并聯(lián)合多個書法教學(xué)基地、多省市書法教研員進行教研，兼容了教育部審核通過的 11 套書法教材。

　　臨摹，是學(xué)好書法的最佳途徑——以傳統(tǒng)為基

　　華文眾合獨創(chuàng)了邊看邊練、六步臨摹法，以及書法集創(chuàng)系統(tǒng)，通過科學(xué)的方式來進行臨摹練習(xí)，大幅提高書法學(xué)習(xí)效果。

　　華文眾合三大理念

　　1、傳統(tǒng)與科技相結(jié)合而不摒棄傳統(tǒng)。

　　華文眾合本著弘揚傳統(tǒng)文化的初心，借助科技為書法教育服務(wù)，堅持讓學(xué)生使用真實的筆墨紙進行學(xué)習(xí)，避免水寫、電子模擬等書寫體驗對學(xué)生造成不良影響。

　　2、讓書法名家走進課堂。

　　在入門時即跟隨名家學(xué)習(xí)，不只是讓現(xiàn)代的書法名師授業(yè)解惑，更是要通過現(xiàn)代書法名師引導(dǎo)學(xué)生向古代書法名家學(xué)習(xí)。

　　3、既注重技術(shù)的先進性，又注重教學(xué)的先進性。

　　華文眾合提出“雙先進”理念，是指在堅持技術(shù)創(chuàng)新的同時，持續(xù)研發(fā)課程，努力解決書法教學(xué)中的一系列現(xiàn)實問題。

　　書法教育關(guān)乎文化傳承，書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神。中國文化博大精深、源遠流長，正是依賴于漢字這個載體，可以說中國書法史也是中國文化的發(fā)展史。中國傳統(tǒng)文化教育首先應(yīng)從寫字開始。

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