以融拓新 以合致遠——湖北理工學院與中部地區應用型高校攜手探索共進之路

　　湖北理工學院扎根地方50年，始終堅守“應用型”辦學初心，系統實施“五轉三提”轉型工程（轉理念、轉機制、轉結構、轉模式、轉標準，提升學生應用能力、教師教育教學能力、學校服務社會能力），接力推進“制度建設年”“專業建設年”“學科專業建設年”等主題行動，在走出一條特色發展之路的同時，與中部地區應用型高校攜手共辟高質量發展新徑。

　　“五共機制”破壁壘，深化產教融合

　　為破解產教融合“融而不合”“合而不深”的難題，湖北理工學院以“五共機制”推動校企合作從“表層結合”走向“深度融合”。在人才共用層面，學校積極推動黃石市出臺《“高層次人才校企共享計劃”實施辦法》，實現“人才共用，編制互通”。近5年，學校選派280余人次專家博士深入企業，擔任省、市級“科技副總”“院士專家企業行”“科技特派員”“企業技術顧問”等。在學科共謀層面，扎實推進專業星級評價制度建設，出臺《本科專業預警及動態調整管理實施辦法》，先后撤銷12個與產業關聯度低的專業，增設智能制造、人工智能、數字經濟等新專業。在平臺共建層面，學校與6個地方政府部門簽署戰略合作協議，共建國家、省級平臺23個。在成果共享層面，通過建立科學制度、搭建轉化平臺、推進合作項目、加強成果轉化等方式，校企合作項目和金額實現年年有增長。在學子共育層面，建成12個產業學院，恪守“標準共定、課程共建、師資共用、資源共享”的原則，將真實項目、企業導師及行業標準融入育人全過程。

　　“四大體系”強內涵，筑牢育人根基

　　學校認為，推動產教融合走深走實，取決于內部治理與培養體系有多堅實。一是健全思政工作體系，聚焦鑄魂育人。構建“新資源推進學生思政建設、新政策推進教師思政建設、新模式推進課程思政建設、新理念推進學科思政建設、新服務推進環境思政建設”的“五新”工作體系，以學生社區為陣地、以社會實踐為延伸，打造“行走的思政課”，獲評湖北省大中小學思政課一體化共同體建設綜合改革示范校。二是優化學科專業體系，聚力“綠色、數智”。緊密圍繞區域主導產業，建成“生態環境修復與健康”“智能制造”2個省級優勢特色學科群和礦區環境污染控制與修復、智能輸送技術與裝備等湖北省重點實驗室3個。三是完善人才培養體系，強化標準引領。出臺應用型人才培養質量標準和“振興本科教育實施方案”，形成獨具特色的創新創業教育體系，獲評全國創新創業典型經驗高校，構建起涵蓋15個國家、省級平臺的創新創業矩陣。四是打造現代治理體系，激發內生動力。學校健全完善評價制度及舉措20余項，深化校院兩級管理、教育評價和績效分配改革，向二級學院放權、向貢獻突出者傾斜，營造“以貢獻論英雄”的干事創業氛圍。

　　高校聯盟促共進，構建發展生態

　　2026年4月，由湖北理工學院承辦的“中部地區應用型高校高質量發展學術研討會”在武漢舉行，中部六省50余所高校代表圍繞“深化產教融合，提升應用型高校辦學水平及服務區域經濟社會發展能力”進行深入研討，共同發起應用型高校發展《東湖倡議》，凝聚起“深化產教融合、強化內涵建設、完善協同機制”的共識，倡議建立中部地區應用型高校聯盟，推動師資互聘、課程互選、學分互認、平臺共享。對于湖北理工學院而言，這是一次回望來路的總結，更是一次攜手同行的出發。未來，學校將以應用型人才培養為主線，以學科建設為引領，以特色發展為突破，以深化改革為動力，深入實施“五大戰略”，重點推進“十大工程”，夯實基礎、補齊短板，努力實現辦學水平和育人質量的全面提升，向建成“特色鮮明的高水平現代化應用型大學”目標邁出堅實步伐。同時，學校將積極響應聯盟倡議，與中部兄弟高校共同構建“產教融合、資源共享”的發展生態。

　　“中”流擊水，奮楫者先；“部”局未來，實干者成。從“五共機制”到“四大體系”，再到共同發起《東湖倡議》，湖北理工學院正與中部地區應用型高校共同書寫一份扎根本土、攜手前行的新答卷。（胡國珍 藺紹江 劉凱 謝晨）