不斷開創(chuàng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面——五論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對基礎(chǔ)教育工作重要指示精神

　　日前，全國基礎(chǔ)教育工作會議在京召開。習(xí)近平總書記對基礎(chǔ)教育工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要不斷開創(chuàng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面。建設(shè)教育強(qiáng)國，基點在基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育搞得越扎實，教育強(qiáng)國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。各級黨委和政府要切實扛起政治責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對基礎(chǔ)教育工作重要指示精神，全面推動會議各項決策部署落地見效，不斷開創(chuàng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面。

　　不斷開創(chuàng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面，離不開優(yōu)化辦學(xué)資源配置。當(dāng)前，我國人口和社會結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化，學(xué)齡人口排浪式達(dá)峰、城鎮(zhèn)化持續(xù)推進(jìn)，對教育公共服務(wù)供給的可持續(xù)性帶來挑戰(zhàn)，對教育資源配置的前瞻性、科學(xué)性、動態(tài)性提出更高要求。優(yōu)化辦學(xué)資源配置，須建立同人口變化相協(xié)調(diào)的教育資源調(diào)配機(jī)制，持續(xù)加強(qiáng)各學(xué)段學(xué)齡人口依次達(dá)峰預(yù)測和預(yù)警研究，做好教育資源配置前瞻布局，確保基礎(chǔ)教育各學(xué)段平穩(wěn)渡峰。各級黨委和政府要按照推動基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的目標(biāo)要求，持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)學(xué)校挖潛擴(kuò)容，擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源、優(yōu)質(zhì)高中教育資源、特殊教育資源，著力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。

　　不斷開創(chuàng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面，離不開深化教育綜合改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。深化教育綜合改革是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人、確保黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略之舉。當(dāng)前，我國教育發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生深刻變化，深化教育綜合改革應(yīng)圍繞落實立德樹人根本任務(wù)、服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、解決人民群眾急難愁盼問題深入推進(jìn)，不斷為加快建設(shè)教育強(qiáng)國提供動力。各地各校要以學(xué)生成長為中心深化教育教學(xué)改革，守正創(chuàng)新塑造基礎(chǔ)教育新優(yōu)勢，通過統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，加快建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系。在改革進(jìn)程中，應(yīng)不斷完善立德樹人機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，提升教師教書育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，深化教育評價改革。改革是循序漸進(jìn)的過程，各地各校應(yīng)立足實際、講究科學(xué)，通過把握正確輿論導(dǎo)向，廣泛凝聚共識，推動形成各界積極支持基礎(chǔ)教育改革、踴躍參與改革的良好局面。

　　不斷開創(chuàng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面，離不開學(xué)校、家庭、社會同向發(fā)力。教育強(qiáng)國建設(shè)的根基在基礎(chǔ)教育，而基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開學(xué)校、家庭、社會的緊密協(xié)作。在教育教學(xué)實踐中，學(xué)生價值觀塑造、習(xí)慣養(yǎng)成、人格健全等任務(wù)，絕非學(xué)校單方面能完成。近年來，各地以教聯(lián)體為載體，推動形成“人人、事事、時時、處處”的育人新格局，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動力。協(xié)同育人是教育強(qiáng)國建設(shè)的內(nèi)在要求，更是破解基礎(chǔ)教育發(fā)展難題的關(guān)鍵舉措。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，家庭應(yīng)切實履行教育責(zé)任，社會應(yīng)提供有力支撐，學(xué)校、家庭、社會各盡其責(zé)、同向而行，實現(xiàn)“1+1+1＞3”的倍增效應(yīng)，形成全員全過程全方位全領(lǐng)域育人格局，讓每一個孩子都能在健康快樂的環(huán)境中成長成才。

　　民生為大、基教為先。教育戰(zhàn)線要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，以“攻堅不畏難”的拼搏精神，以“一錘接著一錘敲”的釘釘子精神，把會議各項部署落到實處，不斷開創(chuàng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。