培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍——四論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對基礎(chǔ)教育工作重要指示精神

　　日前，全國基礎(chǔ)教育工作會議在京召開。習(xí)近平總書記對基礎(chǔ)教育工作作出重要指示，強調(diào)要弘揚教育家精神，加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。總書記的重要指示體現(xiàn)了黨中央對教師隊伍建設(shè)的高度重視，為我們夯實基礎(chǔ)教育發(fā)展根基、辦強辦優(yōu)基礎(chǔ)教育指明了方向。

　　教師是立教之本、興教之源。當(dāng)下，我國基礎(chǔ)教育普及度和關(guān)鍵指標(biāo)全面超越中高收入國家平均水平，其中學(xué)前教育、義務(wù)教育達到高收入國家平均水平，這一成績的取得離不開千千萬萬教師的勤勉耕耘。面對新時代人民群眾對基礎(chǔ)教育的新期盼，加快構(gòu)建公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系，辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育，必須把教師隊伍建設(shè)擺在更加突出的位置，大力培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，以教師之強支撐教育之強。

　　大力弘揚教育家精神，強化精神引領(lǐng)。教育家精神是教師群體應(yīng)該踐行的共同價值追求，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍離不開教育家精神的引領(lǐng)和價值支撐。堅持教育家精神鑄魂強師，就是要引導(dǎo)廣大教師堅定心有大我、至誠報國的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，從根本上激發(fā)教師內(nèi)生動力，讓“躬耕教壇、強國有我”成為教師群體的普遍共識。教育家精神是信念更是責(zé)任，重弘揚更重踐行，各地各校應(yīng)堅持把教育家精神貫穿、融入教師成長各環(huán)節(jié)、全過程，引導(dǎo)廣大教師在教書育人的日常中把教育家精神轉(zhuǎn)化為思想自覺和行動自覺，甘做燃燈者、爭當(dāng)引路人，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧和力量。

　　加強師德師風(fēng)建設(shè)，筑牢育人底線�！皫熞舱�，教之以事而喻諸德者也”，師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。師德師風(fēng)建設(shè)關(guān)乎立德樹人根本任務(wù)的落實，關(guān)乎教師隊伍整體素質(zhì)和教育質(zhì)量的提升。教師面對的是鮮活的生命、成長中的心靈，其言行舉止、價值取向都會在潛移默化中塑造學(xué)生的品格與靈魂，唯有讓高尚師德成為教師的自覺追求和內(nèi)在底色，教育的質(zhì)量才具有堅實的根基與持久的生命力。涵養(yǎng)高尚的師德師風(fēng)，關(guān)鍵在于引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生。同時，還要在制度層面持續(xù)發(fā)力，強化師德師風(fēng)長效建設(shè)機制，把日常監(jiān)管落到實處，以“零容忍”態(tài)度處理師德師風(fēng)問題，維護風(fēng)清氣正的良好師德生態(tài)。

　　錘煉教師專業(yè)化素養(yǎng)，夯實從教根基。有高質(zhì)量的教師，才有高質(zhì)量的教育。師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍是影響教育高質(zhì)量發(fā)展的決定性力量。當(dāng)下，中國特色教師教育體系不斷健全，面向未來，從源頭全面提升教師教育水平，還必須深化教師教育改革，系統(tǒng)夯實教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)基本功。面對育人方式改革新挑戰(zhàn)，須引導(dǎo)廣大教師牢固樹立健康第一教育理念，轉(zhuǎn)變育人方式，切實提高育人水平。人工智能時代的到來，對教師的數(shù)字化素養(yǎng)提出了更高要求，這要求我們直面社會變革和教育改革需要，不斷完善教師數(shù)字能力培訓(xùn)體系，全面提升教師數(shù)字素養(yǎng)與智能技術(shù)應(yīng)用能力，更好塑造學(xué)生適應(yīng)人工智能時代的素養(yǎng)能力。

　　強國必先強教，強教必先強師。黨的十八大以來，我們錨定教師關(guān)切，出臺系列尊師惠師政策，持續(xù)強化教師地位、待遇保障，不斷提高教師職業(yè)吸引力，教師隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、整體素質(zhì)穩(wěn)步提升，為基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效、教育強國建設(shè)穩(wěn)步推進提供了堅實支撐。面向未來，我們要以更大的力度、更實的舉措強化教師待遇保障，不斷提高教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，進一步減輕中小學(xué)教師負擔(dān)，營造尊師重教良好氛圍，吸引更多優(yōu)秀人才安心從教，形成優(yōu)秀人才爭相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面，為不斷開創(chuàng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面注入磅礴而持久的師者力量。