新疆維吾爾自治區(qū)烏蘇市第一中學(xué)：校家社協(xié)作推進(jìn)科學(xué)教育落地見效

　　新疆維吾爾自治區(qū)烏蘇市第一中學(xué)立足邊疆辦學(xué)實(shí)際，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)作育人共同體，打通科學(xué)教育全鏈條，探索民族地區(qū)科學(xué)教育的特色實(shí)踐路徑。

　　科學(xué)教育面臨多重挑戰(zhàn)

　　學(xué)校毗鄰科技館、博物館，但校館合作多為零散參觀，缺乏深度探究；多數(shù)家長(zhǎng)將科學(xué)教育等同于刷題補(bǔ)課，家庭教育支撐薄弱；與企業(yè)、高校合作缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，未能打通校內(nèi)外資源，無法形成穩(wěn)定合力。

　　構(gòu)建校家社協(xié)作育人共同體

　　統(tǒng)籌校館布局，打造協(xié)同育人新平臺(tái)。學(xué)校依托政府統(tǒng)籌規(guī)劃，聯(lián)動(dòng)博物館、科技館、體育館、圖書館，打造城市育人綜合體，深挖校館融合育人價(jià)值。一是共建特色融合課程，聯(lián)合博物館開發(fā)“絲綢之路上的烏蘇印記”，開展文物研學(xué)、小小講解員實(shí)踐；依托科技館開設(shè)新能源、機(jī)器人跨學(xué)科項(xiàng)目等。二是推行校館人員互聘互訓(xùn)，開展跨領(lǐng)域聯(lián)合教研，共建教學(xué)案例資源庫。三是建立長(zhǎng)效評(píng)價(jià)機(jī)制，校館共定多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并配套激勵(lì)、監(jiān)督制度。同時(shí)，政府持續(xù)強(qiáng)化保障，2024—2025年投入超2700萬元升級(jí)實(shí)驗(yàn)室與創(chuàng)客空間，夯實(shí)硬件基礎(chǔ)與政策保障。

　　激活家庭微課堂，構(gòu)建校家社協(xié)作育人新格局。學(xué)校將科學(xué)教育作為家長(zhǎng)培訓(xùn)核心，每學(xué)期開展3—4場(chǎng)專家科普講座，常態(tài)化開展科學(xué)家庭日、親子實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。挖掘家長(zhǎng)行業(yè)資源，每學(xué)期開展5—8場(chǎng)家長(zhǎng)行業(yè)分享會(huì)；組織親子場(chǎng)館研學(xué)，將家庭實(shí)踐納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。依托家長(zhǎng)開放日、線上平臺(tái)及時(shí)溝通反饋，吸納家長(zhǎng)建議。

　　建立雙向交流機(jī)制，開辟協(xié)作育人新路徑。學(xué)校聯(lián)動(dòng)青少年活動(dòng)中心、本地高校、啤酒廠、污水處理廠等單位，簽訂長(zhǎng)期協(xié)議，建成12個(gè)科學(xué)實(shí)踐基地。每年邀請(qǐng)行業(yè)專家開展10—15場(chǎng)前沿講座，常態(tài)化開展模擬地震、工業(yè)觀摩等實(shí)踐，分批組織學(xué)生進(jìn)企業(yè)跟工程師實(shí)操學(xué)習(xí)。與清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校建立雙向交流機(jī)制，2025年組織多批次學(xué)生赴高校研學(xué)，邀請(qǐng)20余名教授入校授課，讓學(xué)生近距離接觸前沿科學(xué)。

　　完善實(shí)施保障制度，確保科學(xué)教育落地見效。學(xué)校設(shè)立科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組月度例會(huì)，動(dòng)態(tài)優(yōu)化108門校本課程；落實(shí)實(shí)驗(yàn)室預(yù)約管理制度，每周開放30小時(shí)并配備專職教師；出臺(tái)科學(xué)教師培訓(xùn)方案，2024年完成20余場(chǎng)師資培訓(xùn)。規(guī)范校外科學(xué)活動(dòng)閉環(huán)管理，簽訂三方協(xié)議，按1∶10配備應(yīng)急保障人員，筑牢安全與流程防線。

　　激活科學(xué)教育新生態(tài)

　　自烏蘇市第一中學(xué)協(xié)同育人模式落地以來，科學(xué)教育成果突出，“科學(xué)家庭日”家長(zhǎng)參與率由30%提升至52%，家長(zhǎng)滿意度達(dá)96%。后續(xù)，學(xué)校將繼續(xù)以校館融合為支點(diǎn)、家校協(xié)同為基礎(chǔ)、社會(huì)平臺(tái)為延伸，構(gòu)建可持續(xù)的科學(xué)教育生態(tài)，持續(xù)探索邊疆民族地區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育提質(zhì)增效的有效路徑。