山東省菏澤市定陶區深化“家校社”協同，賦能學生成長——擰成一股繩 下好一盤棋

　　“哇——太帥啦！”近日，在山東省菏澤市定陶區多所校園里，動作靈活、反應敏捷的機器狗一登場，便瞬間成為全場焦點，引來孩子們陣陣歡呼。“走近科學 放飛夢想”科普大篷車進校園活動火熱展開，一場場流動的科技盛會輪番上演。這也是定陶區深化“家校社”協同育人，引入社會資源賦能學生成長的生動一幕。

　　“‘教’與‘育’從來都不是一座孤島，家庭、學校、社會是孩子成長中不可或缺的‘三駕馬車’。”定陶區教體局黨組書記、局長朱慶民說，“我們致力于構建家校社協同育人新格局，將三股力量擰成一股繩，形成目標一致、功能互補的良好教育生態。”

　　機制建設是協同育人的根基。定陶區建立健全區級統籌、學校主導、家庭盡責、社會參與的工作機制，一方面強化行政推動，將協同育人納入教育整體規劃和督導評估；另一方面激活基層細胞，指導各學校結合實際建立完善家校協同共治體系。

　　在定陶區第二實驗中學，三級家長委員會機制已扎實落地，家長代表從食堂食材溯源到教輔資料聽證，全程參與監督。校級家委會成員鄒女士說：“我們提出的20多條整改建議被一一采納。從‘旁觀者’轉變為‘參與者’，信任感自然就強了。”定陶區教體局還推動各校制定并公開《小微權力清單》和《負面清單》，邀請家長擔任廉潔監督員，參與關鍵環節督查。

　　每周五晚，“愛定陶”APP“陽光心語”心理課堂準時開講。該專欄由區委宣傳部、區教體局、區融媒體中心聯合打造，60名持證心理教師組成“心靈守護團”，聚焦情緒管理、親子溝通等主題，用情景劇、案例分析等形式為家長傳授育兒技巧。線下，定陶區構建“直播課+實踐課+驛站輔導”全場景服務矩陣，組織志愿服務隊深入社區開展公益咨詢。各校家長課堂同樣精彩：第三實驗小學“智慧父母研修班”已辦六期，開設40余節課程；第四實驗小學“書香家校”讀書沙龍，引導家長在共讀中共同成長。

　　教師隊伍的專業支撐不可或缺。定陶區將家庭教育指導與心理健康教育能力納入教師專業發展體系。今年以來，開展專題培訓近千人次，成立“心理健康教師宣講團”，深入學校、社區開展宣講36場。菏澤市萬福實驗學校心理教師董冬梅每周五在線上家長課堂與家長交流，成為家庭教育的“參謀”。

　　文化浸潤讓協同育人更有溫度。定陶區積極拓展協同育人場域，聯動公安、衛健、文旅等多部門走進校園，推動傳統文化深度融入課程。在山大附中實驗學校的繩編課上，曹州繩編傳承人秦懷忠手把手教孩子們編織。在第三實驗小學的中醫藥文化課上，中醫專家帶領學生辨識藥材、制作香囊。目前，皮影、剪紙、兩夾弦戲曲等非遺項目陸續走進校園，讓學生在親手制作中感受傳統文化的溫度。

　　“學校圍墻不應成為教育的邊界。”朱慶民表示，定陶區積極聯動文旅、衛健、文聯等部門，整合博物館、科技館、非遺工坊、社區書院等社會資源，打造“第二課堂”網絡，讓學生在社會大課堂中學習、體驗、成長。