健全完善新時代高校“大美育”格局

　　美育是立德樹人的重要載體，在貫徹黨的教育方針中具有獨特而深遠的育人價值。“十五五”規劃綱要和《教育發展“十五五”規劃》都針對“開展學校美育浸潤行動”提出要求。高校作為立德樹人的主陣地，應立足為黨育人、為國育才，全面實施美育浸潤行動，推進學科美育教學改革，以系統思維構建“大美育”格局，著力構建全覆蓋、有特色、多樣化、高質量的學校美育體系。

　　思政鑄魂，激活美育新范式

　　立德樹人，以德為先。“興于詩，立于禮，成于樂”的育人理念，深刻揭示了美與德在人格涵養中的內在共生邏輯。德育重在培“善”，聚焦行為規范和道德品格養成；美育貴在尚“美”，側重心靈涵養與情感豐盈。高校美育工作既要提升學生審美素養和人文底蘊，更要塑造美好心靈和高尚思想品德。

　　實現這一育人目標，關鍵在于構建思政引領美育的全新范式。高校美育工作者必須旗幟鮮明地堅持正確價值導向，將社會主義核心價值觀貫穿于美育工作全過程，引導學生明辨何為真正的美、何為健康的審美趣味，著力培養兼具審美素養、人文情懷和道德操守的新時代青年。這既不是在美育課程中簡單堆砌思政內容，也不是在思政教育中生硬植入藝術形式，而是要深入探尋二者內在關聯，實現有機貫通與深度融合。要打造“思政+藝術”精品課程，讓思想理論在藝術表達中生動起來；搭建德美共生實踐平臺，引導學生在志愿服務、社會實踐、藝術展演中實現德行成長與審美提升；培養既懂思政又懂藝術的復合型師資，打破學科壁壘，凝聚協同育人合力，推動廣大教師自覺成為德美融合的踐行者和示范者。

　　跨界協同，塑造美育新生態

　　“大美育”最鮮明的特征，就是打破學科壁壘、推動跨界融合，將美育有機融入教育教學全過程和各環節，構建面向全體學生的普惠性美育育人生態，促進學生德智體美勞全面發展。

　　高校應推動美育從精英化、專業化轉向大眾化、普及化，構建“核心課程+拓展課程+實踐課程”的美育通識教育體系：核心課程側重審美理論與經典鑒賞，讓學生掌握基本的審美知識和方法；拓展課程涵蓋音樂、美術、舞蹈、戲劇、影視、設計等多個門類，滿足學生多樣化興趣和個性化需求；實踐課程強調動手參與和親身體驗，讓美育從“聽中學”走向“做中學”。同時，美育不能囿于個別藝術學科，而應與專業教育同向同行，鼓勵專業教師將審美教育融入課堂教學，用專業知識點亮學生對美的感知。

　　高校還要打破院系壁壘，建立美育資源共享機制。推動藝術院系教師深入其他學院開展講座與美育指導活動，將專業藝術資源輻射到全校；推動高校博物館、美術館、校史館等面向全體學生開放共享，讓藝術珍品、歷史文物走出展館、融入課堂，轉化為常態化、可感知的美育教學優質資源；充分發揮學生社團作用，構建校園美育良好生態；推動高雅藝術進校園、藝術家進課堂、非遺傳承人進社團常態化開展，使社會優質美育資源輻射惠及更多學生。

　　科技賦能，開啟美育新視界

　　數字技術正深刻改變知識生產方式與傳播格局，為新時代美育高質量發展開辟了廣闊空間。高校應以技術創新賦能美育改革發展，推動美育工作在新的技術條件下實現躍升。

　　高校要打破書本講授與圖像展示的局限，大力建設美育智慧平臺，開發數字美育資源庫，打造線上線下融合的美育新場景，如VR/AR技術可以讓學生在虛擬展廳中“走進”盧浮宮，在沉浸式體驗中感受經典藝術的魅力；3D建模技術可以使敦煌壁畫“活”起來，讓學生在數字洞窟中領略飛天的飄逸靈動。

　　高校還要改變傳統“千人一面”的美育模式，針對每個學生的審美偏好、藝術基礎、發展需求，充分運用大數據技術精準把握學生美育需求，為學生推送個性化學習資源與活動信息；建設美育“翻轉課堂”，讓學生在線上完成基礎知識的自主學習，線下進行創作實踐與深度研討，實現學習效率與體驗效度的雙重提升；打造美育“混合社區”，線上展示交流、線下排演打磨，形成創作、展示、反饋、提升的完整閉環；探索美育虛擬空間建設與應用，依托數字化場域開展跨時空、跨地域的藝術共創與審美對話。

　　開放創新，拓展美育新場域

　　高校美育要統籌推進校內校外雙向聯動、高校社會協同共育，開辟和拓展美育育人新空間、新場域。

　　大力發展鄉村美育，不僅能夠提升鄉村勞動力綜合素養，還能涵養鄉村文明風尚，為鄉村全面振興注入精神動能。高校應常態化組織師生深入鄉村開展美育支教、藝術鄉建、非遺傳承等志愿服務活動，持續縮小城鄉美育發展差距。

　　城市社區是高校拓展育人空間、深化校地合作的重要場域。高校應主動聯絡屬地社區共建美育實踐基地，開展面向社區居民的藝術普及、文化講座、美育體驗等活動，讓青年學生在志愿服務中提升專業技能、增強社會責任、涵養人文情懷。還可依托青少年宮舉辦藝術夏令營、科普藝術展等特色活動，引導少年兒童在美育浸潤中快樂成長，從小培養審美素養。

　　中華優秀傳統文化蘊含著豐富的審美觀念、藝術形式和人文精神，是高校開展美育工作、實施培根鑄魂的豐沃土壤。高校應發揮學科、人才和科研綜合優勢，深度參與中華優秀傳統文化的保護、傳承和創新，開展傳統藝術的理論研究和數字化保護；積極弘揚中華美育精神，推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展，以現代表達講好傳統文脈故事，用當代藝術形式激活古典美學意蘊，增強學生文化自信；面向社會廣泛開展中華優秀傳統文化普及教育，推動書法、國畫、戲曲、民樂等“飛入尋常百姓家”。

　　（作者：陳曉紅，系福建師范大學黨委副書記，研究員）