上海市徐匯區：以STEM教育撬動科學類課程教學方式變革

　　上海市徐匯區抓住全國中小學科學教育實驗區建設契機，通過STEM教育改革，回答“科學教育如何服務學生全面發展與科技后備人才培養”的時代課題。

　　構建“四維培育路徑”推動教師理念轉變

　　徐匯區以STEM教育為核心抓手，構建“分層培訓+場景實踐+同伴互助+考核激勵”四維培育路徑。在分層培訓上，按照教齡與專業能力將教師分為新手教師、骨干教師、學科帶頭人三個梯隊，開展分層培訓。在場景實踐上，建立“理念轉化實踐課”閉環機制。在同伴互助上，組建跨校、跨學科教研共同體，搭建常態化研討平臺，推行骨干教師結對幫扶機制。在考核激勵上，將STEM教學實踐納入教師考核、職稱評定與評優體系。

　　課程建設：“STEM+”項目課程全覆蓋

　　作為全國首批STEM區域推進實驗區，徐匯區構建起學段貫通、跨學科融合的“STEM+”項目課程體系。課程設計上，構建“目標錨定—內容篩選—流程設計—資源匹配—評價預設”五步設計法，精準搭建課程框架。課程內容上，結合各學段認知規律開展梯度化設計，內容覆蓋生命科學、人工智能等多個領域。課程實施上，累計開發近50門STEM+課程，累計5萬人次學生參與課程項目，300余名教師常態化授課，破解課程本土化落地難題。

　　支撐體系：構建立體化育人支持結構

　　聚焦教師發展、資源整合、制度建設三大核心，搭建育人支撐體系。教師發展上，與高校合作開設STEM教學設計工作坊，搭建區域教師社群，實現教研經驗全域共享。資源整合上，聯合科研院所、高校、企業，搭建“課程+實驗+賽事+實訓”四位一體綜合資源平臺。制度建設上，設立科學教育專項經費，建立標準化評估機制，保障STEM教育高質量推進。

　　評價體系：建立“三維一體”指標體系

　　構建學生發展、教學改進、學校發展“三維一體”指標評價體系。學生發展維度聚焦科學核心素養，從認知發展、學習能力、社會能力、技術應用能力四大指標開展綜合評價；教學改進維度圍繞教學理念踐行、教學方式轉變、課堂形態設計、教學效果達成四大指標動態跟蹤課堂轉型成效；學校發展維度圍繞課程建設、師資培養、資源整合、校園科技文化、實施成效五大指標開展督導，推動區域科學教育提質增效。

　　經過多年深耕，徐匯區多措并舉，實現了教師教學轉型、學生素養提升、區域育人體系全面升級。未來，徐匯區將依托聯合國教科文組織STEM研究所平臺，持續打造區域STEM教育新高地。