重拾耕讀教育正當時

　　近日，中央民族大學上百名本科新生走進河北涿州田間，撒種、覆土、施肥，在泥土勞作中體驗農耕辛勞、體悟勞動價值。不止于此，今年以來，清華大學、西北工業大學、福州大學等全國多所高校，紛紛組織學生開展春耕實踐、田間研學活動。曾根植于傳統鄉土的耕讀文化，正走出古籍典籍、走出鄉野田園，成為新時代高校立德樹人的嶄新課堂。

　　“耕讀傳家久，詩書繼世長”。耕讀是中華農耕文明流傳千年的教育智慧，古人晝耕夜讀、半耕半讀，在勞作中磨礪心性，在讀書中涵養格局，實現修身立德、知行合一。在城市化快速推進的今天，眾多青年學生久居城市、深耕書本，熟悉屏幕與試卷，卻陌生于土地與稼穡，對鄉土中國的認知停留在文字與視頻中，勞動意識淡薄、吃苦精神不足、鄉土情懷薄弱。新時代高校重拾耕讀教育，絕非簡單的下鄉種地，而是對傳統教育智慧的創造性轉化，是補齊勞動教育短板、厚植青年家國情懷的重要舉措。

　　耕讀之變，貴在破界重生，讓課堂扎根大地。以往高校勞動教育多局限于校園清掃、手工實踐，形式單一、體驗膚淺。而新式耕讀教育打破了教室與田野的邊界、書本與實踐的壁壘。沒有黑板講臺，田間地頭就是教學現場；沒有枯燥理論，春耕夏耘就是鮮活教材。學子們親手觸摸泥土、親歷作物生長，真切體會“一粥一飯，當思來之不易”，讀懂農業生產的艱辛、鄉村發展的脈動。這種沉浸式勞動體驗，遠比書本說教更有力量，既能錘煉學生吃苦耐勞的意志品質，更能讓青年讀懂鄉土、扎根大地，搭建起認知真實中國的橋梁。

　　如今，耕讀教育已從涉農院校專屬課程，變為綜合類、理工類、文史類高校的普及性教育實踐，覆蓋面持續拓寬、影響力不斷提升。整體而言，當前國內耕讀教育整體發展向好，各級各類院校紛紛入局實踐，耕讀育人的價值得到廣泛認可。這一趨勢契合教育部《加強和改進涉農高校耕讀教育工作方案》要求，更遵循《中共中央國務院關于做好2022年全面推進鄉村振興重點工作的意見》提出的“完善耕讀教育體系”精神，是新時代落實“五育并舉”、推進素質教育的生動實踐，更是高校落實立德樹人根本任務、培育時代新人的重要抓手。

　　然而也要看到，當前部分高校耕讀教育存在淺層化、形式化問題。深耕耕讀教育，高校需摒棄碎片化、臨時性實踐模式，將耕讀教育納入人才培養方案，結合辦學特色開設常態化耕讀課程，聯動鄉村、農場搭建穩定實踐基地，實現勞作實踐、理論學習、文化浸潤有機融合，讓耕讀教育從課外活動變為必修課程。同時挖掘耕讀文化時代內涵，將農耕智慧、鄉村振興、生態文明等內容融入教學，讓傳統耕讀適配現代教育需求。

　　土地孕育希望，耕耘成就成長。新時代的耕讀教育，是傳統文化的傳承，是勞動教育的創新，更是青年成長的必修課。

　　（作者系湖南省益陽市赫山區教育局教育工作者）