金三惠李現(xiàn)峰：AI賦能音樂(lè)課堂 科技守護(hù)美育公平

　　2026年4月24日，由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，四川省教育廳、成都市人民政府聯(lián)合承辦，華為終端冠名的第87屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在中國(guó)西部國(guó)際博覽城開(kāi)幕。本屆教裝展為期3天，以“人工智能引領(lǐng)教育裝備高質(zhì)量發(fā)展”為主題，聚焦人工智能賦能教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，打造集技術(shù)交流、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與合作共享于一體的行業(yè)平臺(tái)，共繪教育裝備高質(zhì)量發(fā)展新圖景。北京金三惠科技有限公司總經(jīng)理李現(xiàn)峰接受本站專訪。

　　談及本次參展的核心成果，李總介紹，金三惠緊扣國(guó)家教育數(shù)字化政策要求，集中推出兩款戰(zhàn)略級(jí)新品，全面覆蓋基礎(chǔ)與專業(yè)音樂(lè)教學(xué)場(chǎng)景。其一為AI 音樂(lè)課堂，以智能教學(xué)軟件為核心，搭載 Pad 智能終端與大屏、智慧黑板形成 “一軟帶多端、一屏聯(lián)全課” 的教學(xué)生態(tài)，集成 AI 教唱、AI 測(cè)評(píng)、AI 編創(chuàng)、AI 轉(zhuǎn)譜、AI 伴奏五大核心功能，貫穿 “備、教、學(xué)、評(píng)、練、創(chuàng)、管” 全流程，精準(zhǔn)破解傳統(tǒng)音樂(lè)課堂互動(dòng)不足、個(gè)性化缺失、評(píng)價(jià)困難等痛點(diǎn)。其二是智能電鋼琴教室，專為中高職、藝術(shù)類初高中及師范院校專業(yè)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)打造，以智能鋼琴為載體，搭建覆蓋樂(lè)理教學(xué)、跟彈訓(xùn)練、測(cè)評(píng)管理的全流程系統(tǒng)，通過(guò)智能控制技術(shù)解決傳統(tǒng)集體課琴聲干擾、指導(dǎo)低效等問(wèn)題，教師可實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一示范與一對(duì)一精準(zhǔn)輔導(dǎo)的靈活切換，系統(tǒng)還能自動(dòng)完成樂(lè)譜標(biāo)注、作業(yè)批改與數(shù)據(jù)記錄，通過(guò)音準(zhǔn)、節(jié)奏、完整度三維度實(shí)時(shí)分析，生成可視化報(bào)告，讓教師聚焦音樂(lè)表達(dá)與藝術(shù)理解引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率與質(zhì)量雙提升。

　　針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)音樂(lè)教育 “開(kāi)課率不足、師資力量薄弱、教學(xué)評(píng)價(jià)難量化” 的三大普遍難題，李總詳解了金三惠的 AI 技術(shù)破局思路。他表示，品牌始終堅(jiān)持 “技術(shù)賦能而非替代” 的核心邏輯，用數(shù)字化手段為教學(xué)減負(fù)、為評(píng)價(jià)提質(zhì)。在師資薄弱與開(kāi)課率不足方面，AI 音樂(lè)課堂內(nèi)置 3000 多首曲譜與標(biāo)準(zhǔn)化課件，支持一鍵調(diào)用，搭配 AI 擬真教唱功能，非專業(yè)教師無(wú)需親自示范即可完成標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，有效解決農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū) “音樂(lè)小白” 教師授課難題。在教學(xué)評(píng)價(jià)量化方面，AI 測(cè)評(píng)功能可實(shí)時(shí)捕捉學(xué)生音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度等多維度數(shù)據(jù)，生成可視化報(bào)告，讓教師在 40 分鐘課堂內(nèi)精準(zhǔn)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，既發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，又定位個(gè)體差異，同時(shí)幫助學(xué)生清晰看到自身進(jìn)步軌跡，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程數(shù)據(jù)化追蹤。“AI 的價(jià)值是承擔(dān)重復(fù)性、標(biāo)準(zhǔn)化工作，讓教師能將更多精力投入情感引導(dǎo)與藝術(shù)解析等核心育人環(huán)節(jié)。” 李總強(qiáng)調(diào)。

　　作為深耕行業(yè)十三年的領(lǐng)軍企業(yè)，金三惠產(chǎn)品已覆蓋全國(guó) 30 個(gè)省級(jí)行政區(qū)、超 6000 所學(xué)校，服務(wù)考生超 50 萬(wàn)人次。李總分享了兩款縣域教育均衡的典型實(shí)踐案例，印證 “設(shè)備提升 + 師資賦能” 的一體化落地路徑。在貴州省麻江縣，當(dāng)?shù)匾魳?lè)教師中非專業(yè)背景占比高，金三惠在落地智能音樂(lè)教室的同時(shí)，同步開(kāi)展 “音樂(lè)學(xué)科教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)”，圍繞數(shù)字工具應(yīng)用與樂(lè)器專項(xiàng)教學(xué)展開(kāi)系統(tǒng)指導(dǎo)，通過(guò)線上線下聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)，幫助教師實(shí)現(xiàn)從 “能用設(shè)備” 到 “會(huì)用技術(shù)賦能教學(xué)” 的能力跨越。在河北省雞澤縣，品牌通過(guò)智能音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)部署與教師數(shù)字化能力培訓(xùn)雙輪驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)課堂從傳統(tǒng)模式向 “可記錄、可分析、可反饋” 的數(shù)字化教學(xué)轉(zhuǎn)型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程可視化、教師教學(xué)更具針對(duì)性，有效緩解了師資薄弱帶來(lái)的教學(xué)壓力。此外，金三惠還在新疆墨玉縣等多地開(kāi)展教育援疆公益行動(dòng)，通過(guò)設(shè)備捐贈(zèng)與持續(xù)培訓(xùn)，讓非專業(yè)教師借助數(shù)字工具自信授課，鄉(xiāng)村學(xué)生也能享受優(yōu)質(zhì)音樂(lè)資源。

　　面對(duì)音樂(lè)教育從 “數(shù)字化” 向 “AI 智能化” 升級(jí)的行業(yè)趨勢(shì)，李總結(jié)合十三年深耕經(jīng)驗(yàn)分享了行業(yè)洞察與未來(lái)規(guī)劃。他認(rèn)為，未來(lái)五年將是音樂(lè)教育智能化發(fā)展的關(guān)鍵期，AI 正推動(dòng)課堂實(shí)現(xiàn)三大根本性轉(zhuǎn)變：從 “經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)” 走向 “數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”，從 “技能訓(xùn)練” 走向 “創(chuàng)造與表達(dá)并重”，從 “資源不均” 走向 “普惠共享”，這與教育部等九部門推動(dòng)人工智能融入教育教學(xué)全要素的政策導(dǎo)向高度契合。基于此，金三惠制定三大核心規(guī)劃：一是深化 AI 技術(shù)融合，持續(xù)優(yōu)化音準(zhǔn)識(shí)別、節(jié)奏分析、智能伴奏生成等核心算法，提升教學(xué)適配性；二是構(gòu)建數(shù)智化綜合平臺(tái)，打通 “硬件、資源、教研、管理” 一體化系統(tǒng)，打造全場(chǎng)景學(xué)習(xí)生態(tài)；三是推進(jìn)資源普惠化，通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)將優(yōu)質(zhì)資源向中西部、鄉(xiāng)村及特殊教育學(xué)校下沉，讓 AI 成為每間音樂(lè)教室的標(biāo)配助教。

　　“金三惠的初心始終是讓每個(gè)孩子，無(wú)論身處城市還是鄉(xiāng)村，都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育。” 李總表示，未來(lái)品牌將繼續(xù)以技術(shù)為橋、以教研為基，持續(xù)探索 AI 與音樂(lè)教育的深度融合路徑，為推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、實(shí)現(xiàn)美育均衡發(fā)展注入持久動(dòng)力。

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