用活“實驗箱”，上好實踐課

　　“我們能親手調參數(shù)、看效果，進行語音識別、智能應用綜合設計�！眲偵贤辍岸嗝襟w技術”課程的江南大學計算機科學與技術專業(yè)2023級本科生嚴子熠舉著AI語音實驗箱，興奮地展示屏幕上的模型運行界面。在江南大學人工智能實踐創(chuàng)新實驗室里，這樣的“驚喜時刻”幾乎每天都在發(fā)生。

　　走進實驗室，科技感撲面而來：AI語音實驗箱、AI機器視覺實驗箱、自然語言處理實驗箱等設備整齊排列。最引人注意的是學生專注操作的身影：有人對著麥克風調試AI語音助手，有人盯著屏幕觀察機械臂精準抓取積木，還有的小組圍坐在一起，討論如何用自然語言處理實驗箱玩出新花樣。

　　“多媒體技術”課程深度融入AI技術，授課教師楊金龍拿起一臺基礎AI語音實驗箱介紹：“現(xiàn)在學生能調用語音實驗箱里的端側生成式大模型進行智能語音應用開發(fā)實驗，基礎較好的學生甚至能自己開發(fā)簡單的AI同聲傳譯項目。從‘聽懂原理’到‘實踐運用’，就隔了這么一個實驗箱的距離�！�

　　實驗室配備了36套AI語音實驗箱、AI機器視覺實驗箱，以及裝有鼠標、鍵盤、顯示屏、一體式USB麥克風揚聲器等設備的自然語言處理實驗箱。這些設備讓學生不僅能“聽懂”“讀懂”理論知識，更能讓學生親手操作機器“說出”或“寫出”自然語言。

　　“本周我們小組用實驗箱做了個情感分析小程序，能實時分析一段話的正面或負面情緒，很有趣。”該校計算機科學與技術專業(yè)2024級碩士生陳瑜說，實驗箱支持虛擬圖形處理器顯存調節(jié)功能，還能模擬不同算力環(huán)境下的模型表現(xiàn)，如同提前在實驗室里“預演”企業(yè)里的真實開發(fā)場景。

　　“實驗室的價值從來不在于擺多少臺設備，而是讓設備成為連接理論與現(xiàn)實的橋梁。”江南大學人工智能與計算機學院副院長宋威說，從設備選型到課程設計，實驗室建設的每一步都圍繞“讓學生真動手、真思考”展開。

　　為了讓新設備真正服務教學，該校人工智能與計算機學院提前半年組織教師團隊梳理課程體系，將實驗室設備與近10門核心課程綁定，逐步推進課堂“活化”。從大一新生到碩博研究生，不同學習階段的學生都能找到適合自己的“實踐課題”。

　　“實驗室的開發(fā)套件和企業(yè)用的技術同源，我們在這里練的技能，到了實習、工作單位就能直接用。”該校學生郝景龍說。

　　目前，該校人工智能與計算機學院正計劃聯(lián)合企業(yè)，在實驗室開設“實戰(zhàn)演練基地”，將企業(yè)真實項目引入課堂，邀請企業(yè)工程師現(xiàn)場指導，同時把優(yōu)秀的學生實驗成果整理成“案例庫”，為后續(xù)課程提供可復用、可拓展的教學素材。

　　“我們的核心目標，是將創(chuàng)新實驗室建設成為連接學術界與產(chǎn)業(yè)界的關鍵樞紐，真正實現(xiàn)產(chǎn)學研深度融合與無縫對接。”江南大學人工智能與計算機學院院長方偉表示，未來將依托實驗室這一平臺，系統(tǒng)構建起“高校人才培養(yǎng)—企業(yè)關鍵技術研發(fā)—產(chǎn)業(yè)成果高效轉化”的良性閉環(huán)。