為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入教育之力——“十四五”以來(lái)教育改革發(fā)展成效系列述評(píng)之三

　　習(xí)近平總書(shū)記指出，教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。

　　當(dāng)前，世界百年變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速突破，教育越來(lái)越成為提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力、贏得戰(zhàn)略主動(dòng)的關(guān)鍵因素。

　　“十四五”時(shí)期，教育戰(zhàn)線深刻認(rèn)識(shí)教育全新戰(zhàn)略地位，把教育發(fā)展置于中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)大目標(biāo)中，持續(xù)探索教育支撐現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系和高水平科技自立自強(qiáng)發(fā)展路徑。

　　打破“圍墻”，構(gòu)建成果轉(zhuǎn)化新生態(tài)

　　風(fēng)起南海，潮涌珠江。

　　2025高校科技成果交易會(huì)12月16日在廣州開(kāi)幕。這場(chǎng)以“校企攜手、融合創(chuàng)新：助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”為主題的盛會(huì)，吸引600余所高校報(bào)名，征集企業(yè)需求逾1900項(xiàng)，累計(jì)收集科技成果3000多項(xiàng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目260余項(xiàng)。

　　火熱的交易會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，是“十四五”期間教育戰(zhàn)線以系統(tǒng)性“組合拳”持續(xù)打破“圍墻”，構(gòu)建從基礎(chǔ)研究、技術(shù)攻關(guān)到成果轉(zhuǎn)化、市場(chǎng)應(yīng)用完整鏈條的奮進(jìn)姿態(tài)。

　　搭建平臺(tái)，形成政產(chǎn)學(xué)研金要素集聚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)——

　　為加快提升高校科技成果轉(zhuǎn)化效能，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，教育部系統(tǒng)布局，持續(xù)推進(jìn)全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心建設(shè)。

　　首個(gè)區(qū)域中心于2024年9月落戶江蘇以來(lái)，已收集全國(guó)各地高校成果4696項(xiàng)，推動(dòng)149個(gè)項(xiàng)目展開(kāi)轉(zhuǎn)化。而在廣州科交會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（粵港澳大灣區(qū)）也揭牌成立。借助區(qū)域中心的東風(fēng)，有組織科研、有平臺(tái)轉(zhuǎn)化、有活力市場(chǎng)的科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合生態(tài)，正在多地加速形成。

　　與此同時(shí)，在中西部多地，教育部布局高等研究院，面向全國(guó)高校匹配整合優(yōu)質(zhì)資源，以“雙一流”高校和優(yōu)勢(shì)學(xué)科與重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式，培育新質(zhì)生產(chǎn)力，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　組建隊(duì)伍，打造創(chuàng)新尖兵與產(chǎn)業(yè)新軍——

　　中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2025）總決賽及同期活動(dòng)10月13日—15日在河南鄭州舉行。

　　一組數(shù)字，凸顯青春的銳氣：在大賽高教主賽道增設(shè)的5個(gè)項(xiàng)目類型中，低空經(jīng)濟(jì)賽道項(xiàng)目9.2萬(wàn)個(gè)、生物技術(shù)賽道項(xiàng)目6.3萬(wàn)個(gè)、量子科技賽道項(xiàng)目1.9萬(wàn)個(gè)、新能源賽道項(xiàng)目8萬(wàn)個(gè)、新材料賽道項(xiàng)目9.4萬(wàn)個(gè)。青年學(xué)子的目光，緊緊跟隨國(guó)家戰(zhàn)略和前沿科技。

　　創(chuàng)新的種子如何萌芽？

　　“十四五”期間，高校持續(xù)布局創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，全面激發(fā)學(xué)生“敢闖會(huì)創(chuàng)”的基因。西安交通大學(xué)依托中國(guó)西部科技創(chuàng)新港，加快國(guó)家大學(xué)科技園優(yōu)化重塑，深入實(shí)施“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”創(chuàng)新工程；華中科技大學(xué)依托大學(xué)科技園建設(shè)湖北省首家概念驗(yàn)證中心，拓寬學(xué)生從“實(shí)驗(yàn)室奇想”到“市場(chǎng)實(shí)踐”的通道。

　　國(guó)家大學(xué)科技園重塑穩(wěn)步推進(jìn)、加強(qiáng)技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)、多地深化高校科技成果權(quán)屬制度改革……教育力量加速融入國(guó)家創(chuàng)新體系，更加積極主動(dòng)尋求區(qū)域協(xié)同，不斷在服務(wù)支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上取得新突破。

　　貫通培養(yǎng)，培育產(chǎn)業(yè)急需新人才

　　歷時(shí)3年改革，2025年盛夏，工程碩博士培養(yǎng)改革專項(xiàng)試點(diǎn)迎來(lái)里程碑時(shí)刻：首批2000多名工程碩博士培養(yǎng)改革專項(xiàng)試點(diǎn)碩士生如期畢業(yè)。

　　這標(biāo)志著產(chǎn)教融合首次實(shí)現(xiàn)全流程貫通，有效實(shí)現(xiàn)了工程碩博士有組織、成建制、大規(guī)模的校企聯(lián)合培養(yǎng)，探索了國(guó)家戰(zhàn)略人才自主培養(yǎng)的有效路徑。

　　“十四五”期間，校企聯(lián)合招收培養(yǎng)工程碩博士近2.6萬(wàn)人，40家國(guó)家卓越工程師學(xué)院緊貼產(chǎn)業(yè)一線，在18個(gè)領(lǐng)域建設(shè)核心課程201門(mén)，企業(yè)向國(guó)家卓越工程師學(xué)院提供1萬(wàn)余個(gè)來(lái)自產(chǎn)業(yè)一線的研究課題。首批2000多名畢業(yè)生只是開(kāi)始，未來(lái)，將有一批批工程師在高質(zhì)量的育人體系里走向產(chǎn)業(yè)前沿，支撐產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

　　在職業(yè)教育領(lǐng)域，人才培養(yǎng)體系也在全面升級(jí)、優(yōu)化重塑。

　　走進(jìn)山東制造業(yè)重鎮(zhèn)濰坊，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的緊密銜接隨處可見(jiàn)。在歌爾匠造培訓(xùn)中心的一臺(tái)高精度數(shù)控機(jī)床前，山東交通職業(yè)學(xué)院機(jī)電專業(yè)學(xué)生小張手法嫻熟，他的成長(zhǎng)軌跡既清晰又高效：第一年在學(xué)校學(xué)理論，第二年進(jìn)歌爾匠造培訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)，第三年進(jìn)企業(yè)上崗即勝任。

　　通過(guò)深化產(chǎn)教融合，濰坊構(gòu)建了“入學(xué)即入企、畢業(yè)即上崗”的技能人才培養(yǎng)模式，職業(yè)教育真正成為科技創(chuàng)新的源泉和人才成長(zhǎng)的沃土。

　　2025年歲末，教育部舉行第二期“雙高建設(shè)計(jì)劃”暨職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)推進(jìn)會(huì)。新的“雙高建設(shè)計(jì)劃”，確立了60所“雙高”建設(shè)學(xué)校與160個(gè)“雙高”建設(shè)專業(yè)群，著力打造技能型高校“國(guó)家隊(duì)”。其中，創(chuàng)新協(xié)同化育人模式，推動(dòng)“雙高建設(shè)計(jì)劃”與高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃捆綁實(shí)施，是重要內(nèi)容。

　　育人模式全面升級(jí)的背后，是學(xué)科專業(yè)的堅(jiān)實(shí)支撐。近年來(lái)，學(xué)科專業(yè)調(diào)整迎來(lái)史無(wú)前例的改革力度——

　　教育部高規(guī)格部署實(shí)施學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動(dòng)，引導(dǎo)高校新增本科專業(yè)點(diǎn)3715個(gè)，撤銷和停招6638個(gè)；高職新增專業(yè)點(diǎn)1.2萬(wàn)個(gè)，撤銷專業(yè)點(diǎn)8200余個(gè)；加強(qiáng)戰(zhàn)略急需學(xué)科專業(yè)超常布局，本、碩、博理工農(nóng)醫(yī)類招生分別占比50%、60%、80%以上，“強(qiáng)基計(jì)劃”累計(jì)錄取4萬(wàn)多人。以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式正加速建立健全。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十四五”期間，高等教育累計(jì)向社會(huì)輸送5500萬(wàn)名人才，職業(yè)教育供給了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)70%以上新增高素質(zhì)高技能人才。教育正為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供源源不斷的人才生力軍。

　　扎根前沿，擔(dān)當(dāng)科技自強(qiáng)主力軍

　　“2025科交會(huì)徹底打破傳統(tǒng)展會(huì)的沉悶感，更像是一場(chǎng)科技界的‘雙11’！”

　　廣州科交會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，這樣的贊嘆不絕于耳。

　　在4個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、6個(gè)未來(lái)產(chǎn)業(yè)和“高價(jià)值專利”等專區(qū)，高校最具科技感的成果被貼上“標(biāo)簽”、擺上“貨架”，吸引無(wú)數(shù)目光。

　　高光時(shí)刻的背后，是高校堅(jiān)持“扎根中國(guó)大地辦大學(xué)”，主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表國(guó)家戰(zhàn)略需求，錨定基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新，持續(xù)為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)智慧和力量，加快推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)。

　　為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)拓寬源頭活水——

　　打造“通用型光電融合無(wú)線收發(fā)引擎”為6G技術(shù)掃清關(guān)鍵障礙、研制具有優(yōu)異快充性能和超長(zhǎng)循環(huán)壽命的固態(tài)電池……北京大學(xué)把2025年年度工作主題確定為“科技創(chuàng)新年”，更加主動(dòng)融入國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)大局，當(dāng)好基礎(chǔ)研究的主力軍，成為重大科技突破的策源地。

　　為更加美好生活探索技術(shù)前沿——

　　天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與云計(jì)算團(tuán)隊(duì)在無(wú)線感知領(lǐng)域取得關(guān)鍵進(jìn)展，他們讓家中尋常的Wi-Fi信號(hào)化身為家居環(huán)境中的“感知管家”，通過(guò)Wi-Fi信號(hào)分析人體活動(dòng)變化，從而判斷人的需求，不需語(yǔ)音指令，便能讓智能家居提供相應(yīng)服務(wù)。

　　為國(guó)家糧食安全孜孜不倦攻關(guān)——

　　黃單胞菌是一種危害巨大的植物病原菌，能感染超400種植物。針對(duì)黃單胞菌引發(fā)多種重大作物細(xì)菌性病害、長(zhǎng)期缺乏有效防控手段的難題，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)等校科研人員聯(lián)合國(guó)內(nèi)外機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)解析了黃單胞菌的致病機(jī)制，為防治作物病害提出一種“抗?fàn)I養(yǎng)”的新思路。

　　…………

　　一項(xiàng)項(xiàng)科技成果，彰顯高校使命擔(dān)當(dāng)。高校已經(jīng)成為國(guó)家基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持韌性提供了豐富的人才資源優(yōu)勢(shì)，是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的寶貴資源。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十四五”期間，高校獲得75%以上國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)和技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、55%以上的科技進(jìn)步獎(jiǎng)，特別是在生命科學(xué)、量子科技、人工智能、物質(zhì)科學(xué)和空間科學(xué)等領(lǐng)域取得一批原創(chuàng)性成果，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和文化藝術(shù)持續(xù)發(fā)展也取得顯著成效。

　　持續(xù)強(qiáng)化教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)支撐作用，責(zé)任重大、未來(lái)可期。教育戰(zhàn)線正全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。