安徽信息工程學院：體育課跑出“智慧”加速度

　　前不久，安徽信息工程學院舉辦運動會，機械工程學院機電2204班的沈云雷連續打破學校男子100米、200米紀錄。賽后，他打開手機中的“安小信”APP，進入“智慧運動”模塊，實時查看比賽成績，接收下一步優化鍛煉方案。

　　“智慧運動系統完整記錄了我的日常鍛煉數據，讓我能直觀了解自己的運動狀態，老師在后臺也能同步查看數據，結合我的身體情況給出專業指導�！鄙蛟评渍f，“這就是我能連續打破兩項紀錄的‘法寶’�！�

　　此前，學校體育教學長期依賴傳統模式，教師按課程表開展授課。但如何有效監測學生的運動效果？如何激勵學生自主參與課外鍛煉？如何全面掌握學生的體育技能發展情況？又如何引導更多學生愛上運動？

　　面對這些教學需求，2019年，學校軟件工程技術中心自主開發智慧運動系統平臺，實現在校生體育俱樂部課程、身體素質、體育鍛煉及在線教學平臺資源的全方位全過程管理。

　　該系統集俱樂部教學、課外體育鍛煉、在線理論學習、體質測試管理、體育成績管理于一體。體育教師在線下完成教學后，每學期可發布8次線上自主練習任務。學生利用課余時間前往指定場館，通過人臉識別打卡機完成錄入、鍛煉和簽出等環節，教師可隨時跟蹤學生自主學習情況并進行評估。

　　系統還運用手機定位與任務管理技術，對學生的課外鍛煉進行跟蹤與數據分析，引導其形成良好運動習慣。根據規定，每學期男生需完成60公里、女生需完成40公里的課外健康跑任務，速度可在每小時2至12公里間自主調節。每次有效跑步距離男生不低于1公里、女生不低于0.8公里，每日累計最多不超過2公里。

　　“以前跑步要靠老師掐表計時，大家速度不一，跑起來也不方便�，F在我可以按自己的節奏，聽著音樂跑兩圈，鍛煉變得輕松有趣了。系統還能直接預約運動場館，再也不用急著去搶占籃球場了�！贝笠恍律鷦⑿裰鴮嵏惺艿街腔刍瘞淼谋憷�。

　　系統通過整合學生在運動過程中的多維度數據，為每名學生提供個性化的鍛煉指導和理論學習推薦，提升鍛煉的科學性和實效性。例如，對體能較弱的學生，推薦適合其水平的運動項目和訓練方式，對運動能力較強的學生，則提供更具挑戰性的運動任務，激發潛能。

　　該校體育教師李佳莉表示：“系統不僅為學生帶來了全新的運動體驗，也為教師提供了強大的教學輔助工具，幫助我們及時調整教學策略和方法，持續提升專業素養。”

　　作者：通訊員 張磊 本報記者 王志鵬