海島智慧教育這樣打造

　　“老師，我想試試�！薄翱炜�，色塊拼接在一起了�！痹诤Ｄ鲜”Ｍだ枳迕缱遄灾慰h六弓鄉(xiāng)中心學(xué)校三年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生們通過(guò)指尖操作，將兩個(gè)分?jǐn)?shù)塊拼接起來(lái)，分?jǐn)?shù)加法得以直觀展示�！耙�?yàn)槿狈叹�，原�?lái)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，孩子們理解起來(lái)比較困難�！睂W(xué)校黨支部書記李立新說(shuō)，“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)開通以后，上面的動(dòng)態(tài)幾何工具、3D數(shù)學(xué)模型等形式極大激發(fā)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，課堂專注度和成績(jī)都有了明顯提升�！�
　　
　　這樣生動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景和變化，是海南全面深化推動(dòng)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱國(guó)家平臺(tái)）應(yīng)用試點(diǎn)工作成效的縮影。2024年3月，教育部正式啟動(dòng)國(guó)家平臺(tái)全域應(yīng)用海南省試點(diǎn)工作。以此為契機(jī)，海南充分發(fā)揮試點(diǎn)省份“先行先試”作用，圍繞“集成化、智能化、國(guó)際化”目標(biāo)要求，主動(dòng)作為、積極探索，大力推動(dòng)全省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，不斷滿足人民群眾“上好學(xué)”的愿望。
　　
　　高位推動(dòng)
　　
　　筑牢教育數(shù)字化底座
　　
　　走進(jìn)保亭黎族苗族自治縣加茂鎮(zhèn)南茂中心小學(xué)，嶄新的多媒體教室里，智能黑板、投影儀等設(shè)備一應(yīng)俱全�！耙郧吧险n網(wǎng)絡(luò)卡頓，一節(jié)課要中斷好幾次。現(xiàn)在通過(guò)教育城域網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)千兆光纖到校、百兆光纖到班，在線課堂流暢度大大提高�！北Ｍだ枳迕缱遄灾慰h教育局黨委書記、局長(zhǎng)王春天告訴記者。
　　
　　“自2024年起，省領(lǐng)導(dǎo)定期召開教育數(shù)字化專題會(huì)議，對(duì)國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致研討。”海南省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，海南將教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型視為教育改革的核心引擎，以高規(guī)格、強(qiáng)力度的政策“組合拳”，為國(guó)家平臺(tái)試點(diǎn)工作保駕護(hù)航。分管省領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，教育、財(cái)政、網(wǎng)信、通信管理等部門協(xié)同作戰(zhàn)，每月調(diào)度工作進(jìn)展，確保政策精準(zhǔn)落地�！拔覀儗⒔逃龜�(shù)字化工作寫入部省戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立部省會(huì)商工作機(jī)制，將教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型納入重點(diǎn)工作�！�
　　
　　在資金與基建方面，海南不遺余力，將中小學(xué)校智慧教育基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)納入2025年省政府民生實(shí)事工程，計(jì)劃投入3.72億元，為全省920所中小學(xué)更新多媒體教學(xué)設(shè)備。
　　
　　“除了省級(jí)、縣級(jí)財(cái)政投入，我們還積極籌措資金改善校園數(shù)字化環(huán)境，現(xiàn)在即便是最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)，也能流暢接入國(guó)家平臺(tái)�！蓖醮禾煺f(shuō)。
　　
　　如今，海南全省中小學(xué)的多媒體教室、信息技術(shù)設(shè)備煥然一新。
　　
　　三沙市永興學(xué)校通過(guò)深化應(yīng)用國(guó)家平臺(tái)開齊開好全部學(xué)科課程，讓學(xué)生們?cè)谕秸n堂上與北京師范大學(xué)�？诟綄賹W(xué)校的學(xué)生同上一堂課；瓊中黎族苗族自治縣紅毛希望小學(xué)借助國(guó)家平臺(tái)組織開展“線上紅色文化之旅”，讓學(xué)生通過(guò)國(guó)家平臺(tái)的虛擬展覽，參觀全國(guó)紅色紀(jì)念館；陵水黎族自治縣積極開展基于國(guó)家平臺(tái)的“雙線交匯”教學(xué)模式探索，薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提升。
　　
　　“我省基于國(guó)家平臺(tái)開展‘雙師課堂’，累計(jì)開課10萬(wàn)余節(jié)，惠及近35萬(wàn)名學(xué)子，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源城鄉(xiāng)共享�！焙Ｄ鲜〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
　　
　　資源融通
　　
　　促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平
　　
　　海口市瓊山區(qū)三門坡學(xué)校在國(guó)家平臺(tái)試點(diǎn)工作推進(jìn)中取得了喜人的進(jìn)步�！霸诔浞掷脟�(guó)家平臺(tái)豐富的教學(xué)資源以及集團(tuán)化辦學(xué)的背景下，學(xué)校九年級(jí)學(xué)生中考平均分提高了53.37分，學(xué)生的發(fā)展更加全面。”學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)潘超高興地說(shuō)。
　　
　　依托國(guó)家平臺(tái)，海南精心打造獨(dú)具特色的海南頻道，構(gòu)建起豐富的教育資源寶庫(kù)�！霸诮逃俊A(chǔ)教育精品課’遴選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出精品課的海南特色和海南學(xué)情。”海南省教育研究培訓(xùn)院資源開發(fā)部主任伍海云告訴記者，國(guó)家平臺(tái)的教育資源遴選標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格，要確保其科學(xué)性、適配性和趣味性，“學(xué)科類的精品課在制作和遴選時(shí)，會(huì)考慮課程適應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力層次，分A層和B層來(lái)進(jìn)行篩選；勞動(dòng)類和特色類精品課重點(diǎn)突出海南自貿(mào)港建設(shè)、‘紅綠藍(lán)’德育體系、航天科技、國(guó)際交流等內(nèi)容”。
　　
　　目前，國(guó)家平臺(tái)4500課時(shí)課程資源落地海南電視端；海南頻道已匯聚超100萬(wàn)條本地特色資源，涵蓋教學(xué)管理、學(xué)科學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展等領(lǐng)域。“我們接入47個(gè)教學(xué)應(yīng)用工具，實(shí)現(xiàn)與國(guó)家平臺(tái)‘用戶通、應(yīng)用通、數(shù)據(jù)通、資源通’，為全省師生提供全方位優(yōu)質(zhì)教育資源保障和全流程的智能服務(wù)�！焙Ｄ鲜‰娀逃^黨總支書記、館長(zhǎng)趙贊甲說(shuō)。
　　
　　通過(guò)一年多的努力，目前海南基本形成了全域全員全流程深度應(yīng)用國(guó)家平臺(tái)的良好局面，人工智能教育教學(xué)應(yīng)用效應(yīng)也逐步顯現(xiàn)。�？谑泻＞皩W(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)李楚英告訴記者，該校“牽手”教育集團(tuán)成員校，推動(dòng)基于國(guó)家平臺(tái)與人工智能技術(shù)深度融合的以智助管、助教、助學(xué)、助評(píng)、助研“五位一體”智慧校園建設(shè)，“除了以此帶動(dòng)三門坡學(xué)校成績(jī)提升，海口市第十六小學(xué)、海甸小學(xué)六年級(jí)合格率也分別提升了10%和8.94%，集團(tuán)校整體教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)步”。
　　
　　“省級(jí)也在牽頭開展‘人工智能+教育’典型應(yīng)用場(chǎng)景培育計(jì)劃，選定�？�、三亞、文昌、東方、保亭5個(gè)‘以智助研’示范區(qū)，遴選130所培育學(xué)校，征集36家社會(huì)企業(yè)、23個(gè)智慧教育教學(xué)工具�！焙Ｄ鲜〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
　　
　　師資培育
　　
　　激活智慧教育動(dòng)能
　　
　　教師是國(guó)家平臺(tái)落地的關(guān)鍵。如何推動(dòng)教師會(huì)用、常用、用好國(guó)家平臺(tái)，充分發(fā)揮國(guó)家平臺(tái)在教育、教學(xué)及管理中的作用，不斷提升教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展？海南的探索取得了扎實(shí)成效。
　　
　　“我們組織了近300場(chǎng)國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用全員覆蓋培訓(xùn)，累計(jì)參訓(xùn)超35萬(wàn)人次，全省平均每位教師培訓(xùn)超2次�！壁w贊甲介紹，“培訓(xùn)不僅教老師們操作平臺(tái)，還分享了很多互動(dòng)教學(xué)案例，幫助他們將數(shù)字技術(shù)與教學(xué)深度融合。”
　　
　　“參加培訓(xùn)后，我學(xué)會(huì)利用國(guó)家平臺(tái)篩選資源、創(chuàng)新教學(xué)方式、實(shí)施家校共育，為孩子們構(gòu)建了豐富的音樂課堂。”瓊中黎族苗族自治縣吊羅山鄉(xiāng)中心小學(xué)音樂教師萬(wàn)興遠(yuǎn)說(shuō)。
　　
　　此外，海南以國(guó)家平臺(tái)為依托，舉辦海南省教育技術(shù)論文、教師教育教學(xué)數(shù)字化評(píng)比、國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用能力大賽及案例遴選等活動(dòng)，展示教育數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景，充分發(fā)揮以賽促學(xué)、以賽促用、正向激勵(lì)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)教師創(chuàng)新活力。“一年來(lái)共收到各組織單位推薦的參賽作品19816件，來(lái)自全省各級(jí)學(xué)校參賽教師超5.6萬(wàn)人次。”趙贊甲說(shuō)。
　　
　　在教研方面，除要求各學(xué)科教研活動(dòng)要充分利用國(guó)家平臺(tái)，海南省在2025年寒假期間開展了基于國(guó)家平臺(tái)的“萬(wàn)師大備課”線上智慧教研活動(dòng)，全省共9.6萬(wàn)名教師參加，占全省教師人數(shù)的65%。“這有效推動(dòng)了國(guó)家平臺(tái)的深化應(yīng)用，同時(shí)加強(qiáng)了教師經(jīng)驗(yàn)交流，提升了教師數(shù)字素養(yǎng)，形成互相學(xué)習(xí)的良好教研氛圍�！焙Ｄ鲜〗逃芯颗嘤�(xùn)院黨總支書記、院長(zhǎng)孫自強(qiáng)介紹。
　　
　　除了省級(jí)師資培育，海南還指導(dǎo)學(xué)校將實(shí)際需求與教育教學(xué)產(chǎn)品功能緊密結(jié)合，讓“小試點(diǎn)”服務(wù)“大試點(diǎn)”�！皩W(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建國(guó)家平臺(tái)‘144’應(yīng)用模式，推進(jìn)國(guó)家平臺(tái)常態(tài)化應(yīng)用�！倍ò部h新竹鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)王冬妮向記者介紹，通過(guò)多級(jí)常態(tài)化培訓(xùn)、教研及比賽等活動(dòng)，全校教師基礎(chǔ)技能過(guò)關(guān)率達(dá)到100%，“學(xué)生的成績(jī)也有了明顯提升，2024年學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到縣下達(dá)目標(biāo)，較2023年度平均分提升了15.6分”。
　　
　　“接下來(lái)，我們將持續(xù)推進(jìn)國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作，加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提檔升級(jí)，建設(shè)海南全域智慧教育試驗(yàn)區(qū)、智慧教育島，為數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)‘海南經(jīng)驗(yàn)’。”海南省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。