AR將成為未來(lái)教育系統(tǒng)的驅(qū)動(dòng)力(三)

　　上兩篇我們分享了AR的概念以及現(xiàn)狀與發(fā)展，以及在教育中應(yīng)用的十大理由，不難看出通過(guò)完美地融合虛擬與現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以成絕佳解決很多的教育領(lǐng)域問(wèn)題。那今天我們就再將目光放在學(xué)習(xí)端(教室與學(xué)生)，來(lái)分享和探索一下AR在學(xué)習(xí)端的廣泛應(yīng)用。

　　增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教室

　　教師正在尋求在教學(xué)實(shí)踐中利用AR技術(shù)，主要是為了讓他們的教材具備AR的特性，這會(huì)激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教材可以通過(guò)AR技術(shù)添加額外的信息，比如人物生平，不同物品的真實(shí)形態(tài)，歷史事件的地理位置，數(shù)學(xué)概念的可視模型，都能讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)科目有更深刻的理解。比如現(xiàn)有的Wnuk和Oleksy使用AR技術(shù)還原了波蘭華沙的歷史場(chǎng)景。學(xué)生們甚至可以在手機(jī)上游覽波蘭的街道，甚至可以散會(huì)步。

　　通過(guò)完成家庭作業(yè)可以對(duì)于家庭作業(yè)有更深的理解，學(xué)生可以查看作業(yè)的頁(yè)面，然后通過(guò)AR技術(shù)獲得教師的書(shū)面、語(yǔ)音和視頻指導(dǎo)。

　　在查看學(xué)生和教師的照片后，學(xué)生會(huì)可以得到更多相關(guān)的信息。這可以在聚會(huì)中幫助建立良好的關(guān)系。使用AR技術(shù)掃描書(shū)本封面可以得到簡(jiǎn)短的書(shū)評(píng)，然后再?zèng)Q定需不需要購(gòu)買。Wikitude和layar AR瀏覽器在掃描書(shū)籍和雜志封面上二維碼之后可以提供簡(jiǎn)短的書(shū)評(píng)。

　　上期我們也講述了AR在博物館的應(yīng)用，那講到歷史課程，當(dāng)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)和物件時(shí)，學(xué)生便可以看到虛擬的古董展，一切過(guò)往的，珍貴的稀世之寶遍進(jìn)入現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生面前，這樣能節(jié)省很大成本而讓你的教學(xué)更加精確。

　　教育性AR學(xué)生應(yīng)用

　　我們用幾個(gè)具體的學(xué)科來(lái)舉例。就化學(xué)學(xué)科應(yīng)用可以讓學(xué)生自由地組合各種化學(xué)物質(zhì)然后查看他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的反應(yīng)，然后自由探索化學(xué)的世界。避免了化學(xué)性變化的危險(xiǎn)性，同時(shí)對(duì)未知的變化和結(jié)果的不確定性我們有了預(yù)判和很便捷的檢驗(yàn)。

　　再提到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，應(yīng)用最符合醫(yī)學(xué)生的需求。它通過(guò)掃描應(yīng)用來(lái)顯示人體的3D模型，并且可以與其進(jìn)行交互。用戶可以更改人體的任何部位、器官運(yùn)作的方式以及不同部位的工作方式。同時(shí)軟件的配套使用，可以幫助醫(yī)學(xué)生創(chuàng)建交互式的人體模型。不僅可以一一展示器官，還能與其他系統(tǒng)相配合，更好地闡釋器官運(yùn)轉(zhuǎn)的方式。另外有一個(gè)AR生命系統(tǒng)應(yīng)用，配備的內(nèi)容庫(kù)更少，但是內(nèi)容卻更為深入。學(xué)生可以非常徹底地探索人體心臟，使用動(dòng)畫(huà)制作完成心臟3D模型，利用附帶心臟功能和解剖學(xué)說(shuō)明的內(nèi)容提示，可以更好地觀察心臟如何運(yùn)作。。

　　AR由教室來(lái)開(kāi)發(fā)，可以讓AR技術(shù)用于課堂練習(xí)，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。這一應(yīng)用主要面向?qū)W生，僅是一種教輔工具。此外，擁有配置360度虛擬照片和3D體驗(yàn)的多樣化練習(xí)。

　　以上談了那么多教育發(fā)展驅(qū)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，我們也一起來(lái)看看目前存在的所需有的挑戰(zhàn)。

　　AR技術(shù)目前的挑戰(zhàn)

　　技術(shù)上增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在科教領(lǐng)域的使用很廣泛。但是，對(duì)于任何復(fù)雜的系統(tǒng)，都需要幾個(gè)組件來(lái)創(chuàng)建合適的功能系統(tǒng)。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程也不例外。如果要我說(shuō)AR技術(shù)最大的幾個(gè)障礙的話應(yīng)該是大眾認(rèn)知度、硬件、教育和內(nèi)容。

　　AR技術(shù)目前尚處初級(jí)階段，然而一些主要的企業(yè)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到AR技術(shù)在產(chǎn)業(yè)應(yīng)用中的重要性。當(dāng)然，和所有的新興事物一樣，在包括教育在內(nèi)的不同產(chǎn)業(yè)部門中，大眾對(duì)AR的認(rèn)知程度和接受程度，對(duì)AR應(yīng)用今后的發(fā)展軌跡無(wú)疑有很大影響。

　　拓展如果想要高效地將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)整合到教育中去，需要促使學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。教育者需要將AR技術(shù)視為拓展學(xué)生視野的方法。只有將教育帶到現(xiàn)實(shí)生活中，教師和學(xué)生才能充滿興致地參與到所學(xué)的課題中去。

　　奧圖碼數(shù)碼科技(上海)有限公司致力于智慧教育驅(qū)動(dòng)力協(xié)作發(fā)展，歡迎合作垂詢。

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