未來(lái)高等教育 繪格局——智慧教育 智繪未來(lái)之高等教育篇

　　如果要用一種顏色繪寫(xiě)高等教育，那一定是象牙塔的白，那里是知識(shí)的殿堂，去追夢(mèng)去翱翔。

　　進(jìn)入象牙塔的白，基礎(chǔ)教育資源不平衡性已不再是重點(diǎn)，前些年的高校規(guī)劃時(shí)，大多把專注力放在提升高校基礎(chǔ)建設(shè)中，校園人文景觀，基礎(chǔ)設(shè)施，校園教室。而現(xiàn)今，最重要的一方面就是數(shù)字技術(shù)的規(guī)劃。這一方面從三個(gè)層面，無(wú)論是在教學(xué)管理方面，人才培養(yǎng)教育教學(xué)方面， 科學(xué)學(xué)術(shù)研究方面，都需要與信息化深入結(jié)合，融合出新的發(fā)展空間。教育教學(xué)要跟信息技術(shù)深度的融合，融合一體后催生出一個(gè)個(gè)新技術(shù)，新手段和新應(yīng)用。這些全新的信息科技應(yīng)用及手段，非常重要的一點(diǎn)是幫助老師去規(guī)劃教學(xué)方向和綱領(lǐng)，學(xué)生的高等教育整體水平有沒(méi)有跟上社會(huì)的需求，學(xué)生在高等教育中獲得積攢的知識(shí)儲(chǔ)備有沒(méi)有跟上時(shí)代的進(jìn)步，科技的進(jìn)步，這便是高等教育的格局。

　　象牙塔內(nèi)的莘莘學(xué)子，已是歷經(jīng)十幾年的基礎(chǔ)教育后，大浪淘沙篩選出來(lái)的，這一階段的教育不僅限于專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)學(xué)習(xí)，而是要真正的在扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)實(shí)根基上創(chuàng)新，造就通向?yàn)檎麄�(gè)社會(huì)，乃至整個(gè)世界，全人類科技，文明推進(jìn)這一最終目標(biāo)過(guò)程中那一段純白圣潔的天堂之路，高等教育是通往輝煌的道路。我們的終極是要通過(guò)這條高等教育之路去改變世界，那這條路一定不是固化的，一定不是方向方位等一成不變的，這條路要隨著科技的發(fā)展不斷的擴(kuò)寬，分支的道路也越來(lái)越多，越來(lái)越通向更多高精專的專業(yè)領(lǐng)域。讓我們回翻到前篇初級(jí)教育，十年不變的教案課本我們大可說(shuō)基礎(chǔ)教育講究基礎(chǔ)層面，那筆者試問(wèn)一下，高等教育這條路，我們一成不變的教育進(jìn)度和規(guī)劃，這條路能通完科技發(fā)展的需求終點(diǎn)嗎?!方向要隨著社會(huì)需求變化，路也要隨著科技發(fā)展有更多的高精專的分支，那這條路上推進(jìn)前行的工具也一定要加速，要智慧化，我們可以用城市交通來(lái)打個(gè)比喻，路在建設(shè)，在擴(kuò)寬，在多維度的空間架設(shè)，同時(shí)交通工具也在提速也在智能化的發(fā)展。

　　繪格局，接受創(chuàng)新，允許顛覆，擯棄經(jīng)驗(yàn)至上的觀念這也是一種格局。原有的觀念，我們一直推崇，崇尚經(jīng)驗(yàn)積累，一位20年經(jīng)驗(yàn)，積累10年撰寫(xiě)出版的論文一度會(huì)成為終身榮譽(yù)，沒(méi)有人有微詞，不愿去面對(duì)，顛覆，也就固化了專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和開(kāi)拓。講一個(gè)真實(shí)案例，筆者大學(xué)時(shí)期，四年學(xué)習(xí)DOS語(yǔ)言，wps辦公軟件，離開(kāi)校園踏進(jìn)社會(huì)的那一刻，windows系統(tǒng)，ios系統(tǒng)，office軟件，天吶，那四年學(xué)到的是寂寞嗎?!這可能是一個(gè)極端的例子，但不也從一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證了科技發(fā)展社會(huì)需求的進(jìn)步速度。其次是創(chuàng)新，創(chuàng)造力，很多人不敢去面對(duì)，打破規(guī)律難道不是重建規(guī)律促進(jìn)進(jìn)步的必經(jīng)之路嗎，沿著不敢撼動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，只是一次次的重復(fù)前人的路，發(fā)展何來(lái)? AI 人工智能，從最初被人鄙視，到不知所措，不敢面對(duì)，直至望而生畏，發(fā)生了什么?因?yàn)樗嵏擦酥匦滦缘慕?jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，取代人類重復(fù)性的經(jīng)驗(yàn)積累，不斷地吸取轉(zhuǎn)化創(chuàng)造新生。AI圍棋手為什么能一次次挑戰(zhàn)甚至擊敗我們國(guó)手，我們圍棋神壇的頂尖高手，最終我們只能接受，不要去逃避科技發(fā)展，不要固守陳年經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新為本，我們要直面智能化，它不能取代我們，應(yīng)該去利用它讓我們變得更加強(qiáng)大!

　　智慧科技改變高校教育手段，授課從線下轉(zhuǎn)為線上，就從一維到了多維，你可以是跳躍式的，可以是多元化的，也可以突破空間，地域，甚至人文學(xué)科領(lǐng)取的廣泛性，那便是讓整個(gè)生機(jī)有所改變，讓他們更有創(chuàng)造力，想象力，未來(lái)改變世界文明的信念和責(zé)任感。

　　大格局，高等教育，通過(guò)數(shù)字浪潮的推進(jìn)，信息化的改造，更加開(kāi)放，更加沒(méi)有束縛，更加前沿化。讓這抹白瑜伽圣潔，因?yàn)樗峭ㄍ澜缥拿�，科技輝煌的圣潔之路。

　　學(xué)無(wú)止境，走出校園，踏入社會(huì)，迎接你的火熱的社會(huì)浪潮，下一章，我們來(lái)一起探討，社會(huì)終身教育，繪發(fā)展，一抹炙熱的紅!

　　奧圖碼數(shù)碼科技(上海)有限公司致力于智慧教育驅(qū)動(dòng)力協(xié)作發(fā)展，歡迎合作垂詢。

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