教育部 國家文物局關于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見

　　教育部 國家文物局關于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見

　　文物博發〔2020〕30號

　　各省(自治區、直轄市)教育廳(教委)、文物局(文化和旅游廳/局)，新疆生產建設兵團教育局、文物局：

　　近年來，黨和國家高度重視發揮博物館青少年教育功能，出臺了一系列政策措施，推動中小學生利用博物館資源開展學習，促進博物館與學校教學、綜合實踐有機結合，取得顯著成效，為提高青少年思想道德素質和科學文化素質發揮了重要作用。為進一步健全館校合作機制，促進博物館資源融入教育體系，提升中小學生利用博物館紀念館學習效果，提出以下意見：

　　一、推動博物館教育資源開發應用

　　(一)豐富博物館教育內容。各地博物館要堅持“展教并重”，策劃適合中小學生的專題展覽和教育活動，動員館內策展、文保人員以及專家學者、社會力量參與博物館教育資源開發，定期組織館長講解、專家導賞。各地文物部門要指導博物館設計適合進校園、下基層的流動展覽和教育項目，利用青少年之家、鄉村少年宮等，經常性組織開展參與面廣、實踐性強的博物館展示教育活動，便利博物館資源相對薄弱的中小城市、農村地區中小學生有效利用博物館學習。

　　(二)開發博物館系列活動課程。各地文物部門和博物館要會同教育部門和學校，結合中小學生認知規律和學校教育教學需要，充分挖掘博物館資源，研究開發自然類、歷史類、科技類等系列活動課程，豐富學生知識，拓展學生視野。中小學語文、歷史、地理、思想政治、美術、科學、物理、化學、生物等學科教學和綜合實踐活動，要有機融入博物館教育內容。博物館系列活動課程應涵蓋小學、初中、高中不同學段，明確不同類型課程的教學目標、體驗內容、學習方式及評價辦法。

　　(三)加強博物館網絡教育資源建設。教育部、國家文物局將推動博物館青少年優質教育資源建設，加大推廣應用力度，聯合發布全國中小學博物館教育資源地圖，有效銜接中小學利用博物館資源開展教育教學需求。各地教育和文物部門要加強協作，利用現代信息技術建立本區域網上博物館資源平臺和博物館青少年教育資源庫，促進與中小學網絡教育資源對接，擴大博物館教育資源的覆蓋面。

　　二、拓展博物館教育方式途徑

　　(四)創新博物館學習方式。博物館教育活動要以促進學生學習為中心，根據博物館環境、藏品、展覽等，綜合運用解說導覽、專題講座、互動游戲、角色扮演、動手實踐等方式，增強博物館學習的趣味性、互動性和體驗性。要制作博物館手冊、導覽圖、輔助讀物、口袋書、動漫等，引導學生利用博物館資源創造性開展活動、輔助學習，不斷探索完備博物館學習模式，增強博物館學習效果。

　　(五)提升博物館研學活動質量。各地教育部門和學校要充分利用各類博物館資源，組織開展愛國主義、革命傳統、中華優秀傳統文化、生態文明、國家安全等主題的研學實踐教育活動。各地教育部門要會同文物部門加強對博物館研學活動的統籌管理和監督指導，開發一批立德啟智、特色鮮明的博物館研學精品線路和課程，構建博物館研學資源網絡，發揮實踐育人作用。博物館研學活動要注重分齡設計，小學階段要體現趣味性和故事性，讓學生了解基本內容和有關背景;初中階段要體現實踐性和體驗性，讓學生理解基本觀點;高中階段要體現探索性和研究性，引導學生提出觀點和深入思考。

　　(六)納入課后服務內容。各地教育部門和中小學要將博物館青少年教育納入課后服務內容，鼓勵小學在下午3點半課后時間開設校內博物館系列課程，利用博物館資源開展專題教育活動。要注重利用節假日、寒暑假、休息日等時段，組織、引導學生走進博物館開展學習。各地文物部門和博物館要加強館內教育項目和“博物館進校園”項目的設計研發和組織實施，有效銜接學校課堂教學和課后服務需求。

　　三、建立館校合作長效機制

　　(七)推進館校合作共建。學校要加強與當地博物館的聯系，通過簽訂館校共建協議、舉辦館校互動活動、建立第二課堂等方式，定期組織學生到博物館參觀學習。博物館要做好與學校的溝通，及時了解學校和學生的教育需求，建立學生活動體驗、學習效果評估、服務滿意度評價等跟蹤反饋機制，共同構建常態化的利用博物館資源開展教育教學活動工作機制。

　　(八)加強師資聯合培養。各地教育、文物部門要聯合開展師資培養培訓，通過教師研習、雙師課堂、短期培訓、聯合教研等方式，加強博物館教育人員與學校教師的交流合作，使博物館教育人員了解學校教學內容，中小學教師了解博物館教育資源構成。要將博物館教育相關培訓內容納入各級各類教師培訓，加大培訓力度。支持高等學校發展文物與博物館專業學位教育相關方向的人才培養，及時滿足博物館教育人才需求。

　　(九)強化優秀項目示范引領。教育部、國家文物局將加強對文博單位中全國中小學生研學實踐教育基地的統籌管理和監督指導，宣傳推廣典型經驗和做法。鼓勵省級教育部門和文物部門加強聯動，共同認定一批省級博物館青少年教育資源單位，推介一批博物館青少年教育精品課程。開展“博物館青少年教育優秀案例”推介活動，鼓勵各地中小學校和博物館聯合開展“六個一”活動，圍繞一個中小學教育主題、策劃一系列原創展覽、開展一系列教育活動、設計一系列教育課程、開發一系列文創產品、建立一個優秀博物館青少年教育品牌。

　　四、加強博物館教育組織保障

　　(十)加強組織領導。各地教育、文物部門要在當地黨委、政府的統一領導下，完善博物館青少年教育政策制度，建立健全工作協調機制，把利用博物館開展中小學教育教學活動擺在工作重要位置。要對各類博物館教育活動的內容和形式進行嚴格把關，堅持正確價值導向，確保活動教育性和公益性。

　　(十一)加強條件保障。各地教育、文物部門要加強經費、人員、物資等方面保障，支持博物館青少年教育資源單位建設、教育課程研發設計、教學活動組織實施、師資培訓、教育空間及設施設備提升改造。要鼓勵博物館圍繞中小學教育特點，設置適合學生學習的場館教室、活動空間和實踐基地，配備必要的教育設備、學習資源和專業人員，在設計實施陳列、展覽項目時要充分考慮青少年教育需求，在進行藏品數字化、智慧博物館建設中，要兼顧青少年教育功能。

　　(十二)加強安全管理。各地中小學、博物館等要強化博物館教育安全管理制度，加強對各類活動的組織管理和安全保障，研究制定安全預案，明確管理職責和崗位要求。要開展師生行前安全教育，定期組織應急疏散演練，提高師生安全意識和應急避險能力。博物館要針對中小學生實際，開展教育人員安全培訓，加強場館內設施設備的安全檢查，確保活動安全有序開展。

　　(十三)加強考核評價。各地教育部門要加強對利用博物館資源開展中小學教育教學工作的目標考核和效果評價。各地文物部門要將其納入博物館定級評估、運行評估、免費開放績效考評等博物館質量評價體系。各地教育、文物部門要加強協作，共同探索利用博物館資源開展中小學教育教學工作的有效途徑和創新模式，加強經驗總結，宣傳推介優秀案例，營造良好環境和氛圍。

　　教育部 國家文物局

　　2020年9月30日