訪先鋒成長（北京）教育科技有限公司董事長宋明升及常務副總經理、教育學博士石雷
中國教育裝備網訊：由中國教育裝備行業協會主辦，江西省教育廳、南昌市人民政府承辦，各省、自治區、直轄市及計劃單列市教育裝備行業協會協辦的第75屆中國教育裝備展示會于2018年11月17日至19日在南昌綠地國際博覽中心舉辦。
第75屆中國教育裝備展示會以“展示、交流、合作、發展”為主旨,全方位展示各類教育裝備新技術、新產品。體現了教育裝備全方位覆蓋的“大裝備”概念，展示了當前教育信息化的發展帶動教育裝備產品信息化發展的最新成果。
中國教育裝備網作為中國教育裝備行業協會的官方網絡媒體，積極關注本次展會。借此之際，本站記者對先鋒成長(北京)教育科技有限公司(以下簡稱“先鋒成長”)
董事長宋明升及常務副總經理、教育學博士石雷進行了一次深入的訪問。
采訪中，宋總告訴記者，先鋒成長目前的定位是實踐教育的先行者，終端目標人群是小學到高中階段的所有學生，先鋒成長中間面向的人群是在各區域有一定影響力，有志于做實踐教育的中小學校長以及教育機構，希望可以一起去推動當地的實踐教育的普及和發展。
石總談到，先鋒成長實踐教育經過多年發展，形成以科技創新實踐系列、文化創新實踐系列、營地研學實踐系列、角色體驗實踐系列、博物體驗實踐系列、學科實踐課程系列、運動拓展實踐系列等七個方向的課程體系。先鋒成長擁有國內頂尖的實踐教育課程研發團隊，可與在地教育主管部門、學校聯合開發地方課程及校本課程;目前，先鋒成長參與聯合開發的特色實踐教育課程已經進入各地校園，成為學生的必修課程。
先鋒成長實踐教育將全部七個系列的課程充分打磨后，配合教學師資團隊及教練團隊的服務，形成“創客體驗中心” “創客活動中心”
“綜合實踐基地”“校園實踐教育大篷車”四類主打產品，為中小學校及青少年提供實踐教育課程內容及教育服務。
目前市場上有無和先鋒成長類似的創客教育企業，宋總告訴記者，與這些企業相比，先鋒成長的優勢在于以實踐教育平臺為載體，以青少年創客活動中心和綜合實踐基地為核心，以校園實踐教育大篷車為紐帶，形成覆蓋整個區域的普及實踐教育模式，并逐漸在課程資源、活動賽事、過程記錄、評價體系、項目設置、服務內容、運營管理等方面探索出一種切實可行，可迅速復制的模式。同時再課程特色上，結合學科知識，引入三項制度以及三維測評體系。
最后，對于教育界未來面臨的變化，石總也給出了自己的見解，從2015年起教育部在《教育信息化“十三五”規劃》的征求意見稿中提出“探索信息技術在STEAM教育、創客教育等新的教育模式中的應用，著力提升學生的信息素養、創新意識和創新能力”，國務院在《新一代人工智能發展規劃》中更是明確要求“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育”，2018年教育部結合國家重大戰略的任務安排和教育事業發展規劃等文件要求，制定了《教育信息化2.0行動計劃》將“學生信息素養納入學生綜合素質評價，完善課程方案和課程標準，充實人工智能和編程課程內容，將信息技術納入初、高中學業水平考試”。2017年教育部發布的《義務教育小學科學課程標準》、《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》以及2018年發布的《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017版)》，更是從課程標準、課程內容和課時形式等方面對創客教育課程做了具體要求。
過去的應試教育已經滿足當下，更不能滿足未來國家及社會對人才的需求，人才的培養模式和方向已經到了亟需改變的狀態，未來，先鋒成長會先行動起來，不斷的探索新的教育模式。
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