一、系統(tǒng)簡介

　　校園媒體平臺充分利用校園現(xiàn)有網絡和部分顯示設備，采用先進的數(shù)字編解碼和傳輸技術，對分布于校園的顯示設備實現(xiàn)網絡集中管理、內容傳輸，能夠有效覆蓋校區(qū)教學樓、實驗樓、宿舍樓、操場、食堂等人流密集場所;它能夠在校區(qū)實時發(fā)布教學計劃、課外活動、教師風采、放假通知等重要信息，從而明顯提高校區(qū)管理和服務水平，提升學校的社會競爭力和知名度。

　　校園媒體平臺是一套依托現(xiàn)有有線或無線網絡，采用先進的數(shù)字編解碼和傳輸技術，軟、硬件相結合以及覆蓋到移動終端的系統(tǒng)，以前瞻性、穩(wěn)定性、拓展性、先進性、實用性為設計思路，采用集中控制、統(tǒng)一管理的方式，將視音頻信號、圖片和滾動字幕等多媒體信息通過網絡平臺傳輸?shù)斤@示終端，以高品質的數(shù)字信號播出。并通過網絡實現(xiàn)終端遠程監(jiān)控，使設備安裝、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)升級、系統(tǒng)維護實現(xiàn)方便、快捷、準確。

　　二、系統(tǒng)構成

　　1、“小跟班”班班通數(shù)據管理平臺

　　“小跟班”班班通數(shù)據管理平臺針對班班通設備管理、統(tǒng)計和應用，集設備統(tǒng)一管理、使用明細查看、使用數(shù)據統(tǒng)計、設備監(jiān)測維護、設備預警、消息發(fā)布、消息推送等功能為一體。支持教育局和學校層的管理、應用。為教育局提供教育信息化建設決策依據，呈現(xiàn)完整、真實、有效的數(shù)據;為學校全面展示教育信息化建設成果，促進教學模式向信息化轉變，遠程監(jiān)測、管理校園信息化設備。

　　2、SCT雙屏教學系統(tǒng)

　　電子雙屏教學系統(tǒng)配備SCT高清多點觸控屏為顯示設備，其設備具有使用壽命長、后期維護成本低，顯示分辨率高、亮度高等優(yōu)點。配合教學平臺提供了簡便的課件制作工具，為教學活動設計和教學資源組織提供了所見即所得的制作功能，使用者只需要將相關的資源組件拖入課件制作區(qū)域就可以生成個性化的教學活動序列，真正實現(xiàn)教學資源的再組織和再創(chuàng)造。SCT教學平臺支持的資源包括Office、圖片、動畫、Web、視音頻、PDF、3D等教學中常用的文檔格式，另外還專門開發(fā)了試卷編輯的工具，題型包括選擇、判斷等類型，適應教學中即時測試的需求。

　　3、高清課堂直錄播系統(tǒng)

　　(1)、不受時間和地點限制，現(xiàn)場直播，實時錄制，直播內容長期有效。

　　(2)、云端存儲，隨時點播回放。

　　(3)、pc、手機、pad靈活接入，無需下載任何插件，隨時隨地開啟上課活動。

　　(4)、直播和班級課程關聯(lián)，點擊班級課程表開啟直播，課堂結束后，直播軟件錄制后的視頻存放在相應日期的科目下。

　　(5)、學生可選擇登陸或游客身份登陸教室，登陸后可關注教師，可在線參加直播。

　　4、數(shù)字班牌系統(tǒng)：

　　數(shù)字班牌是一個班級的標識，也是班級空間日常管理的載體。數(shù)字班牌作為班級文化展示交流窗口與學科教學、德育管理，以及學校信息發(fā)布等有機結合起來，作為學生展示的平臺，又可應用于普及教育安全知識和科學文化，拓展學科知識，開闊學生視野，展示班級特色，真正為班級管理和學生成長服務。在鼓勵崇尚個性化、多樣化教育的同時，班牌也逐步向特色化、內涵化方向發(fā)展。

　　5、數(shù)字校園文化發(fā)布系統(tǒng)

　　數(shù)字校園文化系統(tǒng)讓學校擺脫手寫、印刷、張貼等傳統(tǒng)宣傳形式，基于液晶顯示終端構成傳播網絡，用電子宣傳的方式讓校園宣傳更多樣化，更具吸引力，并且管理更具系統(tǒng)化，高效便捷。雙向互動宣傳的模式全面替代單向傳播，助力校園文化建設信息化、智慧化。

　　6、課堂教學智能交互系統(tǒng)

　　學生可以通過SCT平板進行自主的課前預習，課中學習，課后復習等多樣個性化探究式的學習模式，并可云端同步相關學習情況和進度，方便老師和家長隨時隨地掌握了解學生學習情況。