一、智慧教育整體結構
智慧教育整體結構
教育信息化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標志，實現教育現代化、創新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育信息化。教育信息化通俗講即為“三通兩平臺”建設，即寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。
廣州帝能電子有限公司自主研發的教育云平臺采用“云”+“端”的模式，將平臺分為五個層次：教育云基礎設施層、教育云平臺層、教育云應用層、統一門戶層、設備接入層;“端”主要包括多媒體教室和錄播教室。“云”和“端”相互連接，“云”作為信息處理、存儲與挖掘;“端”作為信息的彩集與呈現，將前端課堂信息采集與呈現、教與學的過程信息采集與后端分析、學校管理鏈接起來，將數據采集、數據感知、智能分析、實時推送相互結合，推進教育信息化進入智慧時代。
教育云平臺架構圖如下圖所示：
廣州帝能電子有限公司三通兩平臺的解決方案是通過建設統一標準的公共服務平臺，將貫穿在教育日常工作中的學生、教師、資產和管理等基礎數據，按規范格式統一保存在數據中心，在技術支撐服務平臺基礎上，統一建設各類教育信息化應用，實現標準化、規范化的統一數據管理，便于各級教育主管部門進行數據管理和統計分析。
廣州帝能電子有限公司三通兩平臺解決方案融合云計算理念進行架構設計，主要分為基礎設施層、平臺服務層、軟件服務層、客戶端服務層。基于先進、靈活、開放的云計算基礎架構，將各類基礎數據存儲于云端，并有效整合和管理各有類教育信息化應用，形成從管理、教學、辦公到研究、在線學習等標準、統一的“三通兩平臺”體系。
二、班班通
班班通
廣州帝能互動云教室系統由優視技術多媒體教學一體機、中置液晶推拉米黃板、學生用PAD、USI教學輔助軟件、高清錄播系統、廣播系統和音響設備等多種現代化教學設備組成。
該系統顛覆了傳統教學方法，滿足了現代化智慧教學和舉辦各種多媒體會議的需求，主要功能特點包括： 電子白板易寫易擦，可視效果極佳，拒絕粉塵，關愛師生健康。
實物展臺展示實物、文字、圖片、圖形和幻燈片，并對其進行批注和保存。 PowerPoint、Word、Excel文檔及各種格式的圖片等教學課件的批注及修改。
播放和演示各種視頻和flash動畫方便教師形象且生動的為學生講解教學內容。 使用學生用PAD實現教師與學生的互動教學，提高測試水平，加深學生知識掌握，節約資源。
高清錄播系統存儲量更大、經濟實用、編輯方便、錄制簡單。
三、人人通
網絡學習空間人人通
網絡學習空間人人通提供給學生和教師一個網絡學習空間和環境，提供基本的學習空間，可以自主學習，也可以互動學習，為教師和學生、家長等用戶之間構建綠色溝通平臺。創建創新型學習溝通生活方式，打造多元化教育互聯的網絡交流分享平臺，一起為學生的健康快樂成長助力。
 
學生利用人人通空間，可以查看個人直播課程表，學習記錄信息，還可以發布個人動態，查看其他檔案及動態，參與點播課程學習及直播課程實時互動教學。
四、校校通
校校通，是利用現代信息技術實現家庭與學校快捷、實時溝通的教育網絡平臺。是一套可以有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長的、集先進的計算機技術和無線技術于一體的信息交流系統。
在校園網建設過程中“單機--》校園網內部--》校園網Internet--》教育城域網”
的各個成長階段和發展趨勢，校校通方案套餐都提供了面向各類應用對象的一站式解決方案，而每一個低級階段的應用產品都具備向高一級階段進行擴展和轉化的能力。
校校通完整的方案包括即時通訊工具、班主任工作臺、資源中心、學習中心、在線考試等產品，學校可根據具體需要選擇。
校校通城域網應用方案主要是基于Internet技術開發的，因此產品在教育城域網上的應用不存在任何技術問題，可無縫集成到教育城域網絡中，并能根據教育管理部門、學校的具體需要調整應用分布。已應用實施了校校通系列的學校，只要將產品所安裝的服務器改接入城域網(同時也接入校園局域網)，就可以完成向城域網方案的基本升級。教育局、學校也可以一步到位，直接應用校校通系列城域網方案。
完整的城域網應用方案包括：
分布式管理：教學視頻管理、資源共享管理;
遠程教育：課件管理、虛擬教室、在線考場、電子閱覽、課程點播、WebVOD;
學習資源中心：電子閱覽、WebVOD、在線考場、學習中心、課件中心;
交流溝通：校園網站生成、校園ICQ、班主任工作臺(選配)、家長熱線(選配)。
教育局或學校既可選擇全部產品，也可按功能類逐步選配。
更多信息請查看企業專區：http://m.cdjccm.cn/cp41147
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