作為科普實踐基地，需要聲、光、電、力、磁等多學(xué)科科普展品。

　　校園科技館的構(gòu)成

　　學(xué)校小型科技館由聲、光、電、力、磁、能、水、氣、新材料等九個方面的系列儀器組成。這些儀器集科學(xué)性、知識性、趣味性、操作性于一體，將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產(chǎn)生、水的循環(huán)、能的轉(zhuǎn)化、磁場變化等自然常識和科學(xué)原理以直觀的形式演示出來。學(xué)生親自操作，動腦動手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學(xué)原理。

　　校園科技館的功能與特點

　　學(xué)校小型科技館的功能與特點在不斷擴展和延伸，但主要有以下五個方面：

　　1、學(xué)校小型科技館具有展教互動功能。展教互動功能是學(xué)校小型科技館的核心功能，展品的互動性是學(xué)校小型科技館區(qū)別于其他實驗室的重要標(biāo)志。學(xué)校小型科技館的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復(fù)雜深奧的科學(xué)原理。既能吸引學(xué)生動手參與，又能讓學(xué)生在娛樂之中思考和學(xué)到知識，真正做到寓教于樂。其實質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學(xué)到知識，從而達到科技普及的目的。

　　2、學(xué)校小型科技館是一個良好的科普活動中心。學(xué)校小型科技館是學(xué)校的文化活動的重要場所之一，既能組織學(xué)生開展科技普及活動，也能為學(xué)生自發(fā)性的科技活動提供場地。

　　3、學(xué)校小型科技館是一個良好的科技創(chuàng)作中心。學(xué)校小型科技館是以生動的、可以讓學(xué)生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學(xué)生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。學(xué)校小型科技館有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)創(chuàng)新的能力，學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實驗學(xué)習(xí)，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國內(nèi)外各級各類的競賽，從而獲取較好的競賽成績。

　　4、學(xué)校小型科技館以學(xué)生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開發(fā)的新課程實驗教學(xué)環(huán)境，符合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實驗學(xué)習(xí)，可以較好地完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，而且可以很快適應(yīng)新的考試方法和考試模式。

　　5、學(xué)校小型科技館中的儀器能反映和說明科學(xué)原理，揭示其內(nèi)在的科學(xué)概念和基本的科學(xué)特征。學(xué)校小型科技館中的儀器具有設(shè)計科學(xué)、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便和外型美觀等特點。

技術(shù)方案：

　　校園科技館的展品設(shè)置以“始于歡樂、終于智慧”為目標(biāo)，以科技教育為主，讓青少年學(xué)生置身于他們生活中所能遇到的各種科學(xué)現(xiàn)象和結(jié)構(gòu)模型之中，引發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，充分體驗科學(xué)樂趣并進行創(chuàng)造性的活動。展區(qū)設(shè)計和展項設(shè)置圍繞體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造等理念進行，營造有利于青少年展開科學(xué)探索活動的條件，充分體驗科學(xué)所帶來的樂趣，在玩耍中形成“樂于探索、熱愛科學(xué)”的品質(zhì)，在他們幼小的心靈中植下科學(xué)的種子。

　　校園科技館以“體驗科學(xué)、感悟科學(xué)”為宗旨，融展示和參與、教育與科研為一體，以學(xué)科綜合的手段和寓教于樂的方式，讓青少年學(xué)生在賞心悅目的體驗活動中，接受現(xiàn)代科技知識的教育和科學(xué)精神的熏陶。

體驗科學(xué)——通過營造科學(xué)氛圍，使學(xué)生在參與、互動的過程中，體驗科技的美妙與神奇，體會科技與人、自然、社會的關(guān)系，從而感悟科學(xué)，開啟智慧。

　　激發(fā)創(chuàng)新——引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在探索、發(fā)現(xiàn)的過程中，激發(fā)科學(xué)興趣、培育科學(xué)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

　　環(huán)保節(jié)能——以人為本，遵循可持續(xù)發(fā)展原則，采用環(huán)保材料，限度利用自然資源，打造綠色生態(tài)展示空間。

　　科技安全——將傳統(tǒng)手法結(jié)合現(xiàn)代聲光電技術(shù)、多媒體展示和互動觸控系統(tǒng)，嚴(yán)格按照要求標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范設(shè)計燈光照明、建筑防火、安全疏散和消防設(shè)施等。

校園科技館的建設(shè)

　　“校園科技館”的建設(shè)要遵循兩個原則，一是經(jīng)濟性原則，要結(jié)合本校實際，杜絕無效投入，做到合理配置，重視性價比；二是實用性原則，要盡可能與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，追求與學(xué)科教學(xué)的完美整合。

科技館設(shè)備的合理配置也是一個重要的環(huán)節(jié)，有些設(shè)備“好玩”，學(xué)生非常喜愛，但因為脫離學(xué)生生活實際，或者蘊含的科學(xué)道理比較深奧，不能被學(xué)生所理解，這樣的設(shè)備就不適宜采用。因此要明確從學(xué)生實際出發(fā)、與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的基本思想。學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗?zāi)芾斫饣蛴新?lián)系的，要優(yōu)先考慮；各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容涉及到的，學(xué)生不能直觀的認(rèn)識的要優(yōu)先考慮。譬如，雷雨天不能站在大樹底下，否則會有被雷擊的危險。由于學(xué)生沒有生活體驗，也不能通過語言描述進行抽象感受，這時就可以通過“仿真雷電”來實現(xiàn)，用變壓裝置模擬一個幾萬伏的電擊，并通過閃電擊打到大樹上，當(dāng)學(xué)生親眼看到耀眼的火花，親耳聽到刺耳的“噼叭”聲，相信他們對雷電的認(rèn)識一定會深刻許多，進而培養(yǎng)了學(xué)生的雷雨天自護能力。

　　五、校園科技館的應(yīng)用

　　“校園科技館”要本著應(yīng)用為先的理念，充分開發(fā)教育資源，大力拓展活動。主要通過兩種途徑：一是積極整合于各學(xué)科教學(xué)，讓科技設(shè)備在課堂教學(xué)中大顯身手；二是盡可能地做到館藏設(shè)備免費開放，豐富學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生的第二課堂。

　　“校園科技館”的建設(shè)是否成功，關(guān)鍵在應(yīng)用，要充分挖掘應(yīng)用潛能，提高使用效率。從學(xué)校的實際考慮，要想固定時間是不現(xiàn)實的。所以要求在活動形式上要因地制宜，靈活多變，參觀型的活動在大型科技館中是一種普遍形式，但在“校園科技館”中有明顯的不足，首先是由于場地有限，不能同時容納整班學(xué)生的參觀活動，其次由于時間有限，設(shè)備有限，學(xué)生在以課時為單位的短時間內(nèi)根本不會有深入的認(rèn)識，因此，“校園科技館”的活動，以針對性和零散性為主要形式。可以考慮采用的有兩種途徑：一是積極整合學(xué)科教學(xué)，可以對各年級各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進行梳理，找出與“校園科技館”相關(guān)的內(nèi)容，然后制定出教學(xué)計劃分發(fā)給任課教師，建議他們在組織相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時，能夠充分發(fā)揮科技館的功能，將科技設(shè)備作為教具來設(shè)計，可以帶領(lǐng)學(xué)生到科技館中針對一兩個設(shè)備開展活動，對于一些體積較小、重量較輕的設(shè)備甚至可以借到教室里進行教學(xué)，進而揭開科技館的神秘面紗，讓科技設(shè)備與學(xué)科教學(xué)全面整合，充分發(fā)揮科技館的教育功能。這一特點，也正是“校園科技館”較之大型科技館的主要優(yōu)勢，只有與學(xué)科教學(xué)及時地全面地整合，價值不菲的科技設(shè)備才不至“淪落”為“高級玩具”。

　　當(dāng)然，僅僅依靠課堂教學(xué)的滲透還是遠遠不能發(fā)揮“校園科技館”的功能的，在此基礎(chǔ)上，還可借鑒大型科技館的運作模式，向全校學(xué)生全面開放，以此滿足“小小科學(xué)迷”的強烈愛好，豐富他們的課余生活。當(dāng)然，這里面涉及到許多管理的問題，譬如，如何控制好活動人數(shù)？如何確保活動的安全？如何保證設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)等，都是值得討論的內(nèi)容。

中小學(xué)校園科技館建設(shè)方案
序號 名稱 單位 數(shù)量
1、人工智能與機器人系列
1 書畫與分揀搬物智能機械 套 1
2 腦控噴泉 套 1
3 腦控吹球比賽 套 1
4 人體智能檢測 套 1
5 智能家居機器人 套 1
6 腦控賽車 套 1
7 雙人腦力對抗賽 套 1
2、航空航天系列
1 航天航空知識競賽 套 1
2 航天空間站 套 1
3 飛行模擬駕駛臺 套 1
4 火箭發(fā)射 套 1
5 太空模擬飛行 套 1
6 飛機模擬飛行 套 1
7 AR地理沙盤（地理互動投影） 套 1
8 模擬訓(xùn)練平臺 套 1
3、新能源與新材料系列
1 健身發(fā)電 套 1
2 健身發(fā)電-腳踏發(fā)電(雙人) 套 1
2 太陽能發(fā)電 套 1
3 拼圖燈亮 套 1
4 風(fēng)力發(fā)電 套 1
5 水力發(fā)電 套 1
6 太陽能發(fā)電 套 1
7 太陽能飛機 套 1
4、生命科學(xué)
1 人體生物鐘 套 1
2 健商測試 套 1
3 十二生肖 套 1
4 時間反應(yīng)測試 套 1
5 神奇的人體器官—肺 套 1
6 反應(yīng)測試 套 1
7 撲蝴蝶 套 1
8 配眼鏡 套 1
9 同心協(xié)力 套 1
10 未來的你 套 1
11 手眼協(xié)調(diào) 套 1
12 怦然心動(心臟跳動)-心跳 套 1
13 器官拼裝1 套 1
14 細胞的壽命 套 1
15 中醫(yī)文化 套 1
16 眼疾手快 套 1
17 人體黃金分割 套 1
18 孕育生命（科普實訓(xùn)平臺） 套 1
19 視野挑戰(zhàn) 套 1
5、安全教育
1 拒絕垃圾食品 套 1
2 高空拋物生命安全教育體驗臺 套 1
3 地震體驗臺 套 1
4 VR體驗系統(tǒng) 套 1
5 消防闖關(guān) 套 1
6     報警訓(xùn)練    套 1
7     用電知識問答   套 1
8      地震避險    套 1
6、光學(xué)系列
1 3D視頻合成演示儀 套 1
2 變色球 套 1
3 飛鳥入籠 套 1
4 移球心跳 臺 1
5 轉(zhuǎn)動生花 套 1
6 摸不到的花 套 1
7 全息技術(shù)演示2型 套 1
8 空中成像 套 1
9 天上水2型 套 1
10 加色法 套 1
11 跳動的心臟 套 1
12 飛鳥入籠 套 1
13 窺視無窮 臺 1
14 變色龍 套 1
15 紅外線夜視儀 套 1
16 皮影的色彩 套 1
17 堆積影子 套 1
18 列隊行進 套 1
19 哈哈鏡 套 1
20 海底世界 套 1
21 萬丈深淵 套 1
7、電磁學(xué)系列
1 平衡球3型 套 1
2 人體導(dǎo)電（小飛機）套 1
3 美麗的輝光 套 1
4 跳舞的回形針 套 1
5 磁鐵與線圈 套 1
6 柔和電擊 套 1
7 磁懸浮燈泡 套 1
8 發(fā)電錨 套 1
9 美麗的輝光 套 1
10 能吹滅的電燈 套 1
11 磁懸浮（磁懸浮地球儀） 套 1
12 電磁加速器 套 1
13 無線充電 套 1
14 磁車比賽 套 1
8、力學(xué)系列
1 自動花開 套 1
2 造云（煙圈炮） 套 1
3 萬有引力 套 1
4 與機器人比腕力 套 1
5 龍卷風(fēng) 套 1
6 水旋渦（手搖） 套 1
7 聽話的小球 套 1
8 自己拉自己（雙人） 套 1
9 伯努利噴球 套 1
10 不倒翁 套 1
11 離心力 套 1
12 會飛的碗 套 1
13 "氣浮平臺－２型" 套 1
14 永動機 套 1
15 不倒翁 套 1
16 伯努利噴球 套 1
9、聲學(xué)系列
1 激光琴 套 1
2 激光豎琴 套 1
2 聲波看得見 套 1
3 無皮鼓 套 1
4 喊泉 套 1
5 聲懸浮 套 1
6 骨傳導(dǎo) 臺 1
7 聲波看得見 套 1
8 步行電子琴 套 1
9 音樂墻 套 1
10 手擊琴 套 1
10、數(shù)學(xué)系列
1 馬步問題 套 1
2 拼圖花開 套 1
3 斐波那契數(shù)列 套 1
4 八皇后 套 1
5 對稱臉型 套 1
6 數(shù)學(xué)綜合實驗臺 套 1
7 梵天塔 套 1
8 猜生肖 套 1
9 哥尼斯堡七橋 套 1
10 益智游戲 套 1
11 最速降線 套 1
11、智慧墻
1 視覺與經(jīng)驗 套 1
2 點燈游戲 塊 1
3 生命游戲 塊 1
4 神奇的轉(zhuǎn)桌 塊 1
5 魔術(shù)師的硬幣 塊 1
6 編寫指令 塊 1