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校園電視臺網絡電視臺方案

產品型號：11211815716
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折扣率： 0
最后更新：2015-02-05
關注度：7469
生產企業：淄博楷泰視訊科技有限公司

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產品詳細介紹、方案概述

1、校園電視臺和網絡電視臺建設的意義

    隨著素質教育的推進，對現代教育技術提出了更高的要求。開放性、交互式的多媒體視頻教學逐步被應用到教學實踐中。校園電視臺和網絡電視臺的建立，可以讓教師、學生之間建立起一個互動式的視像網絡教學平臺。它不但啟發了學生在科技、音樂、美術及設計等方面潛在的創造力，還可以讓學生在掌握使用多媒體電腦以及“攝、錄、編、播”等綜合器材技術時，獨立制作視頻課件、教學素材、電視節目等內容，以激發學生學習興趣，提高其的主動性與能動性；而教師也可在教學的過程中自由創造實用的教材，因材施教，協助加強學生對課題的理解。學生、教師和家長通過互聯網進行多媒體視頻的廣播、點播、在線的直播，可隨時掌握教與學的進度，分享資源，豐富教學的內容。

2、方案設計目標

    本方案將通過校園局域網、有線電視網實現在各辦公室、教室的電腦或電視機上可以直接收看教室內教學過程的現場直播，各教育頻道的實時節目，內部視頻服務器上已錄制保存的節目、校園電視臺播放設備播放的音像資料，還可實現對互聯網直播相關節目。以期達到視頻教學資源高效傳輸，為師生提供較完善的信息網絡系統。
建立學校優秀、骨干教師課程庫，完成學校優質課程資源的錄制，以及國家級精品課程和省級精品課程錄制。實現課堂教學直播，分校區直播。通過網絡把教學或實驗室的活動和課程向全校實況轉播或直播。教務處進行教學評估、評比，通過網絡管理監控更方便、準確、客觀。
搭建相互觀摩、借鑒的網絡平臺，達到教學資源共享。建立電子閱覽室，實現學生自主學習、充分享受名師資源的最佳的主動學習環境。
會議及學術報告的錄制和直播，實現局域網、廣域網同步直播，會議結束能立即刻錄光盤。方便學校重要課程留存檔案和兄弟學校之間的資料交流。

二、校園電視臺主要模塊功能簡介

      校園電視臺主要由演播室、攝像機、錄制編輯系統、自動播出系統和網絡流發布平臺五大部分組成。

（一）演播室系統在教學應用中可以不必象正規電視臺專業演播室那樣局限，除了具有燈光、聲學裝修、虛擬場景的專業演播室，還可以是學�，F有的多媒體教室、會議室甚至是普通教室都可做為節目的錄制場所。演播室的建設主要包括燈光、聲學裝修、虛擬場景系統組成。



1、燈光
      a.演播區的燈光以冷光源為主，逆光部分采用2臺大面積發光36×6冷光燈，使整個布光區層次清楚、立體感強、光線柔和均勻；
      b.主光部分采用2臺36×6的冷光源燈，使整個畫面亮度充足、光照范圍大，能充分保證1～2位主持及訪談性節目使用；
      c.前補光燈采用2臺36×4的冷光源燈，此燈光主要使為了淡化主光所照不到的臉頰和下額的陰影，與主光配合使用使人物的整體畫面光線自然、和諧、無明顯輕重之分；
      d.背景光采用2臺800W天幕燈或36×4冷光燈，能夠滿足背景亮度的要求；
      e.控制部分根據燈光的不可調采用燈控箱控制；

2、聲學裝修

     演播室聲學裝修通常的做法是：室內墻壁和頂棚全部用吸音材料，裝飾無需華麗，注意各個頻段的吸聲要均勻，顏色也以灰暗色無反光為宜。常用的材料有巖棉板、穿孔石膏板、防火絕緣板等。按照聲學要求，除了吸聲外，還要有反射，擴散聲場和利用腔體共振吸收相關的低頻聲能的裝置。為達到防火性能的要求，選材一定要符合防火規范�；祉憰r間按照國家標準GBJ76-84“廳堂混響時間測量規范”執行。

本方案以節省資金，燈光能夠總和利用的原則設計，如與實際使用有出入，則可相應調整。虛擬場景系統可與后期編輯和錄制系統集成在一起，將在后期非編系統中詳述。

（二）攝像機目前最常用的專業攝像機是索尼DVCAM系列，如DSR-190P。此外松下DVC180也是非常實用的機型， DV的高端系列均可用于教學活動的拍攝。教學是個互動的過程，但在單機條件下的課程錄制往往無法做到場景即時切換，互動效果難以體現，DV的普及將使多機位錄制成為可能。

      剛剛興起的精品課堂系統中，在現有的多媒體教室中安裝三個機位的網絡攝像機和音頻錄制系統，可通過網絡遠程錄制全部教學過程。沒有攝像人員在場，師生會更加輕松自如的完成教學。

（三）多機位錄制編輯系統

多機位數字現場導播直播系統操作界面

1、系統功能：

· 集多路切換、本機監看、實時切換特技、角標、字幕、高級飛幕、立體聲調音臺、流媒體實時編碼記錄和直播、視音頻硬盤錄像機等功能。

· 支持多達10輸入，無卡可采集VGA信號，可實現1394、模擬視頻和內置視頻及圖片文件的混合輸入，每路獨立預監，無須外接監視器。
· 內置5大類切換特技，包括擦除、滑行、溶解、伸縮、畫中畫數十種實時特技
· 游走字幕和滾屏的現場和遠程均可實時疊加，支持兩個腳標同時出現，4個不同位置可選
方便的快捷鍵自定義功能，用鍵盤快捷鍵直接做機位和特效的操作。
· 數字SDI、分量、復合、1394、DVI等實時輸出，直播的同時同步采集錄制至硬盤上可供后期編輯。
· 集成非線性編輯和虛擬演播以及精品課程自動錄播系統。
· 自帶調音臺功能，任意控制視頻的音量大小和實現混音效果。
· 可直接輸出流媒體，實現Internet遠程直播。
實時切換效果：
   支持10個輸入通道中任意兩個切換，快速切，硬切、效果切一應俱全。
    支持大量的 2D 、 3D 切換效果，效果可以定制、擴展、升級。
角標：
    支持兩個角標，角標位置可以在四個角選擇。必要時可以定制擴展到更多。
    角標支持各種圖片文件格式 (bmp/jpg/gif/png/dds/dib/tga 等 ) 。
    支持動畫角標和透明角標，智能摳除角標文件底色。
字幕：
    支持自動字幕和手動字幕兩種字幕發布方式。
    字幕可以通過文件加載也可以手動輸入。
    字體可以設置，支持大量的字體效果： 3D 效果、陰影、外框等。
高級飛幕：
    支持將任意圖片、文字疊加到輸出視頻的任意地方。
    支持各種圖片文件格式 (bmp/jpg/gif/png 等 ) 。
    支持大量的 2D 、 3D 飛幕運動效果，效果時間和速度可以設置。
摳像和顏色調整
    支持藍、紅、綠3色背景摳像，完美實現虛擬演播廳效果。
    支持視頻的顏色和亮度調整。
輸入：
    支持10個視頻輸入通道，必要時可以定制擴展到更多的通道。
    模擬輸入：最多5路AV/S-Video輸入，可升級YUV分量輸入。
    數字輸入：最多5路數字1394輸入，可升級HDMI、SDI、HDSDI輸入。

文件輸入：支持多種常見格式文件輸入： WMV/Real Media/Mpeg4/Mpeg2/AVI 等。

流輸入：支持 Windows Media/Real Media 流輸入。

輸出：
   網絡流式輸出：直接發布到互聯網，支持的流有：Windows Media/Real Media/Mpeg4/Mpeg2 /1080p/720p/hdv。

文件輸出：可以輸出并保存為WMV或者AVI格式的視頻文件，輸出畫面大小和幀率可以設置，輕松支持標清和高清。

硬件輸出：輸出到聲卡和 VGA 信號，同時支持1394卡輸出，直接接入數字錄像機，可升級AV、YUV 分量、SDI、HDSDI、HDMI輸出。

虛擬輸出：可輸出到QQ視頻聊天、用戶自備的采集軟件上，廣泛擴展使用領域。

TALLY指示：通過并口實現與專業攝像機的通訊。

通道遙控切換：主要應用于精品課程的自動錄播，智能切換教師與學生機位。

（四）自動播出系統

   錄制的節目除了現場直播也可通過自動播出系統在校園閉路電視網定時播出，無需人工值守。系統采用國際流行的MPEG2格式，可實現MPEG-I/II、VCD、SVCD、DVD等各種文件的相互轉換、精幀編輯和無縫連播，可播放各種采集卡和非編生成的文件，包括MPG、MPA、M2V、M2P、DAT、VOB等，BY2000系列還支持AVI/DV、MPEG4/DivX、WMV、SWF等所有媒體格式。主要特點如下：

　　編排快捷：播出表可以任意復制、分離和合并，能在一個播出表中編排多天節目。可打印播出表，智能推算播出時間，準確統計節目總長度。還可對不同節目或不同時段進行分類標注，使得查找節目迅速直觀。
　　功能齊全：可自動播、定時播、依次播、劇中插播、多級套播、斷點續播、循環墊播，也可在播出過程中實時增減節目、修改素材，隨改隨播。并且能遙控切換臺，自動轉播中央臺和各教育頻道，實現與錄像機等傳統設備混播。
　　安全穩定：采用雙機熱備份，主備機自動切換，播出全程實時記錄系統狀態。還可隨時檢查播出表的完整性，對不存在或有錯誤的節目進行提示，并自動跳過無法播出的節目。
　　維護簡單：只需一臺機器即可完成全部播出工作，全中文菜單界面，支持熱鍵，幾分鐘就能掌握。無磁帶消耗，無磁鼓磨損，無機器維護，無值班，播出效率高，維護成本低。
　　圖像清晰：廣播級全數字化視頻指標，具有復合、Y/C、YUV等多種輸入輸出接口，可混合播放PAL制和NTSC制節目，并且能將各種不同制式和分辨率的文件強行以標準PAL制或NTSC制輸出。

（五）網絡直播點播發布平臺

       如果學校已建好網站，可以直接將視頻直播鏈接嵌入學校網頁，實現校園網內各個計算機終的視頻直播。對于各個學科已錄制好的優質課程、精品課程也可存儲到校園網服務器供師生點播。當然也可通過互聯網遠程觀看直播或點播，這樣極大的方便了學生課后的學習。

       總之，通過校園電視臺和網絡電視臺這項交互式、開放式的現代教育技術應用，增強了教學的互動性和趣味性，對當前學校的素質教育也將起到極大的推動作用。

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