2026年7月4日至5日，第三屆國際教育人工智能與學習科學研討會于南方科技大學隆重舉辦，本屆大會以 “人機協(xié)同時代的教與學” 為核心主題，匯聚海內(nèi)外高校與科研機構(gòu)專家學者、教育行政部門及中小學校長教師代表、教育科技企業(yè)界人士，圍繞學習范式重構(gòu)、個性化學習與自適應(yīng)支持、AI與教師專業(yè)發(fā)展等議題展開交流研討。

　　現(xiàn)代中慶常務(wù)副總經(jīng)理陳越、瓊粵平臺總監(jiān)陳一鳴受邀出席會議。陳越帶來《人工智能賦能教與學評價的探索》主題分享。提出：“人機時代，每位教師都能擁有自己的AI教學伙伴，下課即得診斷報告。”

　　現(xiàn)代中慶推出的AI教學智能體作為教師的教學伙伴，可自動進行課堂診斷，分析教學行為、教學方法、教學活動與師生對話等多維度課堂數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)診斷報告即時生成，讓授課教師第一時間了解課堂教學效果，還可以通過智能體深度探討教學得失。AI賦能教與學評價，打破了傳統(tǒng)教研憑主觀經(jīng)驗評判、問題定位模糊的局限，實現(xiàn)“即教即評、數(shù)據(jù)循證、精準促教”的常態(tài)化教學改進。

　　在實踐層面，陳越分享了現(xiàn)代中慶校企合作落地實踐：某大學全域部署 AI 智能教室，通過多模態(tài)數(shù)據(jù)采集，實時提取課堂教學語義和教學行為關(guān)鍵信息，即時形成數(shù)據(jù)發(fā)饋，幫助授課教師精準掌握課堂，幫助巡課督導(dǎo)教師及時課堂發(fā)現(xiàn)問題，幫助管理者高效找出“金課”與“水課”，為教學質(zhì)量提升提供有力的實證支撐。依托AI巡課與督導(dǎo)評價平臺的線上聽評課功能，該校高效完成教育部本科教育教學審核評估相關(guān)工作，相關(guān)創(chuàng)新實踐成功入選教育部國家級典型案例。

　　陳越表示，現(xiàn)代中慶將持續(xù)深耕教育智能評價領(lǐng)域，圍繞“教育大模型+垂直場景應(yīng)用”方向深化技術(shù)攻關(guān)，讓AI真正成為每一位教師的伙伴，以智能化工具賦能教師全周期成長，構(gòu)建人機協(xié)同、客觀高效的現(xiàn)代化教育評價新生態(tài)。

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