中教股份（原 中教育星）數(shù)字化地理專(zhuān)用教室遵循教育部《中學(xué)地理專(zhuān)用教室建設(shè)規(guī)范》，集現(xiàn)代地理教育技術(shù)最新成果之大成，以"數(shù)字化"為主導(dǎo)，為學(xué)校地理教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境；以方便學(xué)生查閱各種地理信息資料如動(dòng)態(tài)環(huán)境資料、遙感遙測(cè)資料及各課標(biāo)教材涉及的地理案例資料，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，為探究性學(xué)習(xí)和學(xué)科實(shí)驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造條件；為啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)創(chuàng)造條件；將地理科學(xué)發(fā)展前沿滲透于課程教學(xué)中。
　　功能目標(biāo)：
　　
　　能夠滿(mǎn)足地理教育教學(xué)要求，方便學(xué)生熟悉、接觸與操作常規(guī)地理教學(xué)儀器與現(xiàn)代地理信息技術(shù)；學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀和數(shù)字星球系統(tǒng)來(lái)定位并獲取有關(guān)人、區(qū)域和環(huán)境的信息；會(huì)使用和構(gòu)建地圖；學(xué)會(huì)選擇和使用恰當(dāng)?shù)膱D表技能來(lái)呈現(xiàn)地圖和圖表中的證據(jù)；學(xué)會(huì)選擇和使用間接證據(jù)——衛(wèi)星遙感影像和其他資料（儀器、模型、標(biāo)本等）來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代地理信息技術(shù)獲取地理動(dòng)態(tài)變化信息，掌握運(yùn)用3S 技術(shù)處理、呈現(xiàn)和分析地理證據(jù)；了解如何創(chuàng)建虛擬真實(shí)的三維地理空間環(huán)境，分析地理問(wèn)題。
　　
　　設(shè)計(jì)思路：
　　
　　1、以滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)為主，兼顧研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和興趣小組活動(dòng)；
　　
　　2、突出地理學(xué)科的前沿及科學(xué)教育特點(diǎn)，突出自然地理與人文地理的相結(jié)合特點(diǎn)；
　　
　　3、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以"數(shù)字化"為主導(dǎo)，突破時(shí)間與空間的限制，為學(xué)生提供更多高質(zhì)量的、更新的科學(xué)信息，及時(shí)將最新成果納入教學(xué)過(guò)程；
　　
　　4、打破傳統(tǒng)地理教室的單一展示功能，滿(mǎn)足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要，建立富有多樣性、選擇性的地理教學(xué)環(huán)境，滿(mǎn)足學(xué)生探索自然奧秘、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學(xué)技術(shù)方法等不同學(xué)習(xí)需要；
　　
　　5、支持、支撐由過(guò)去依托于傳統(tǒng)的課堂和傳統(tǒng)的媒體與技術(shù)的講授式教學(xué)模式，轉(zhuǎn)向依托于數(shù)字化信息技術(shù)環(huán)境的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的發(fā)展式教學(xué)模式。
　　

　　建設(shè)案例：