2026年4月24日，由中國教育裝備行業協會主辦，四川省教育廳、成都市人民政府聯合承辦，華為終端冠名的第87屆中國教育裝備展示會在中國西部國際博覽城開幕。本屆教裝展為期3天，以“人工智能引領教育裝備高質量發展”為主題，聚焦人工智能賦能教育強國建設目標，打造集技術交流、產業創新與合作共享于一體的行業平臺，共繪教育裝備高質量發展新圖景。北京中教啟星科技股份有限公司副總裁李永望接受本站專訪。

　　李總介紹，本次展會中教啟星重點帶來了兩款核心產品。

　　第一款是經過一年半時間調研、研發與落地的AI教學智能體平臺。該平臺重點解決了兩大能力框架和五大任務內容。兩大能力框架分別是基礎模型框架能力和數字教育助手能力。在此基礎上，平臺解決了五個層面的實際問題：教學知識庫的建設、教學試題庫的整合、教學轉實驗的能力訓練、AI助手生成會議紀要的功能，以及AI市場賦能能力。該平臺將首先應用于地理、歷史學科及科學教育場景，未來將逐步延伸至更多學科。

　　第二款產品是地理雙形態實驗套裝。2023年底，教育部教育技術與資源發展中心發布了實驗教學目錄。中教啟星緊跟目錄要求和課程標準，與高校、學術單位、教研機構合作進行腳本設計，投入大量試驗和磨合，并在初高中學校完成試壓測試，最終推出了真正能夠支持實驗教學的套裝產品。該套裝從傳統的幾個品種擴展到20多個品種，在本屆展會上進行了全面展示。

　　中教啟星的產品多次進入國家課程體系，并被納入教育部裝備配置標準。針對如何平衡技術創新與新課標課堂實際需求這一問題，李總表示，技術創新與產品創新相互融合是企業發展的必經之路。國家標準和課改要求是每家教育企業的根基。

　　從動態發展的角度來看，技術創新始終賦能教育發展。中教啟星在數字化領域深耕多年，隨著人工智能、VR、AR技術的發展，公司也投入了大量資源。早在多年前，公司就開發了3D全息教學模型、數字教學系統及AI教學模型。本次展會還帶來了與VR相關的“還原地理”和“文明的足跡”VR教學系統。這些產品與課標課改緊密融合，尤其是在2019年教育部頒布的初中儀器標準和2025年7月頒布的高中標準中，中教啟星的眾多產品均被納入標準范圍。

　　當前，教育裝備行業正從單一硬件向整體解決方案升級。中教啟星在新建校整體建設和學科專用教室領域深耕多年。李總分析指出，新建學校的建設與國家人口紅利發展密切相關。2016年是人口出生高峰，隨之而來的，2023年是小學入學高峰，2026年是初中高峰，2029年是高中高峰。國家正在統籌新建學校建設，同時推進老舊學校改造升級。

　　在這一領域，中教啟星具有一定的話語權和權威性。自2014年至今，公司已服務全國上百所新建學校，包括北京人大附中航天城學校、人大附中深圳學校、青島嶗山學校、內蒙古師范大學第二附屬中學、海南環島實驗學校等。李總認為，新建學校建設不是單一學科的發展，而是綜合性工程，需要兼顧科學性、合理性和嚴謹性，更需要集成性、個性化策劃以及與甲方的深度溝通。

　　與此同時，標準化產品的質量保證同樣重要。中教啟星持續投入研發力量，不斷升級數字星球系統等經典產品的技術形態和課程資源，使產品歷經十余年仍在學校配置中得到廣泛認可。未來，公司將把多年沉淀的新建集成經驗與標準化產品方案進行融合，為地理、歷史學科及人工智能應用場景做更深入的實踐探索。

　　談及未來三到五年的研發重點，李總明確了三大方向。

　　第一，中教啟星將堅持立足原創，持續做好地理、歷史學科的裝備和學科資源建設。公司與地理教學專業委員會、歷史教學專業委員會、人民教育出版社及多家地理教參教刊建立了多年深度合作，并通過“中教啟星杯”競賽和冠名活動，在學術和教研層面培養種子計劃。同時，公司與多所師范大學建立產學研合作，并深入一線教師試驗自治活動，使實驗教學套裝更加精準、科學、適合實際教學需求。

　　第二，在產品質量和標準上，中教啟星始終堅持嚴謹態度。以圖騰學習箱為例，公司提供的每一件產品都能滿足一個小組六名學生的學習需求。更重要的是，公司開發的每一張電子地圖都經過國家資源部的審核，擁有唯一的審圖號和身份信息。

　　第三，人工智能是不可逆轉的趨勢。中教啟星將積極擁抱AI，開發適合中國市場乃至未來出海方向的AI智能體。公司將把AI教學智能體軟件平臺與北京權威大學人工智能學院的深入合作相結合，開發通識課程，并探索將具身機器人融入教學場景，為學校提供更全面的服務。

　　李總最后表示，中教啟星愿與友商持續研討交流，為整個教育行業的發展做出應有貢獻。