由于近兩個(gè)月出行比較困難，感覺(jué)已經(jīng)好久沒(méi)和大家分享教研培訓(xùn)的足跡，上次分享還是春天的時(shí)候。眨眼間，夏天都來(lái)了，街道上、公園里都是爭(zhēng)相盛開(kāi)的花朵，和行人稀少的街道形成了鮮明的對(duì)比。

　　雖然出不去，但是我們教研培訓(xùn)部也沒(méi)閑著，通過(guò)不斷的線上教研培訓(xùn)，為用戶(hù)提供支持，目前整個(gè)線上教研流程也已經(jīng)非常成熟。

　　并且總結(jié)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)線上教研培訓(xùn)還有它獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，比如：

　　l 培訓(xùn)形式豐富：精品微課，錄播課，直播課，遠(yuǎn)程課，突破時(shí)空限制。

　　l 培訓(xùn)時(shí)間靈活：碎片化學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地進(jìn)行，符合用戶(hù)時(shí)間特征，時(shí)間靈活。

　　l 培訓(xùn)內(nèi)容廣泛：線上平臺(tái)支持產(chǎn)品培訓(xùn)，示范課觀摩，專(zhuān)家講座，書(shū)籍共讀等服務(wù)內(nèi)容。

　　l 培訓(xùn)效果突出：實(shí)時(shí)互動(dòng)，訓(xùn)后回看，微信群隨時(shí)答疑，啟星學(xué)院諸多增值學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　文字描述總歸是蒼白的，接下來(lái)還是通過(guò)具體的案例給大家分享一下近期線上線下的教研培訓(xùn)。

　　——云南昭通學(xué)院

　　我們?cè)?月份通過(guò)線上線下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)方式，為云南昭通學(xué)院地理科學(xué)與旅游學(xué)院的地理教法實(shí)訓(xùn)室，安排了兩次培訓(xùn)。

　　第一次是2022年5月9日，教研培訓(xùn)部的羅老師首先對(duì)學(xué)校老師進(jìn)行了專(zhuān)用設(shè)備的產(chǎn)品培訓(xùn)，在培訓(xùn)中羅老師從教法實(shí)訓(xùn)室的前世今生到發(fā)展做了一個(gè)詳細(xì)的科普，參與學(xué)習(xí)的老師們對(duì)教法實(shí)訓(xùn)室的使用和意義給予了充分肯定，相信在正式投入使用可以為昭通學(xué)院的地理學(xué)科建設(shè)起到重要的作用。

　　參與了教法實(shí)訓(xùn)室教師培訓(xùn)后，昭通學(xué)院十分重視這間具有教育現(xiàn)代化意義的教室，于2022年5月14日再次邀請(qǐng)羅老師給學(xué)生們進(jìn)行了教法實(shí)訓(xùn)室使用培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們聚精會(huì)神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這也得益于昭通學(xué)院老師們對(duì)于技術(shù)引入教育的理念，同學(xué)們水平高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，出色地完成了培訓(xùn)。

　——江蘇二師國(guó)培計(jì)劃

　　4月21號(hào)，教研培訓(xùn)部蒲老師作為講師應(yīng)邀參與到江蘇第二師范學(xué)院的國(guó)培計(jì)劃中，在線上給新疆建設(shè)兵團(tuán)的老師們做了分享。

　　蒲老師以《初中地理教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，給在座的老師們?cè)敿?xì)介紹了現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用形式，信息技術(shù)如何更好地和地理學(xué)科進(jìn)行融合等內(nèi)容，為以后老師們所在的學(xué)校配置一間實(shí)用、適用、夠用的專(zhuān)用教室提供參考借鑒。

　　此次分享絲毫沒(méi)有因?yàn)槭蔷�上而打折扣，分享結(jié)束后，在線的老師們積極的發(fā)言，交流了各自比較關(guān)心的問(wèn)題，并表示通過(guò)安排這樣的培訓(xùn)內(nèi)容，拓寬了信息技術(shù)與地理學(xué)科融合的路徑。

　　當(dāng)然，也不全是線上支持，能在線下的時(shí)候，還是會(huì)到線下去，面對(duì)面的溝通，一方面會(huì)拉近彼此之間的距離，了解用戶(hù)更深的需求。另一方面，行走在路上的過(guò)程，看看花，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)，看到許久未見(jiàn)的老朋友，也顯得格外的珍惜，這也是一個(gè)非常治愈的過(guò)程。

　　——望城一中地理觀摩課

　　5月13日，長(zhǎng)沙市教育學(xué)會(huì)在望城一中召開(kāi)“長(zhǎng)沙市數(shù)字化助推基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)”。望城一中的地理老師參與了展示與觀摩課。

　　教研培訓(xùn)部這邊通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，與長(zhǎng)沙本地的合作伙伴精進(jìn)教育一起，利用寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)中的資源，幫助老師打磨課件，順利完成了《地域文化與傳統(tǒng)民居》的觀摩課。

　　通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生足不出戶(hù)，就親身探究體驗(yàn)了福建土樓、歐洲鄉(xiāng)村莊園、北京四合院等傳統(tǒng)民居，學(xué)習(xí)地域文化與傳統(tǒng)民居之間的關(guān)系。

　　觀摩課受到了線上線下老師的一致好評(píng)，最終取得良好的效果。同時(shí)，在會(huì)議期間，秋平老師也在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用做了充分的闡述，也見(jiàn)到了好久沒(méi)見(jiàn)的老朋友。

——慈溪赫威斯育才高級(jí)中學(xué)

　　 五一假期一結(jié)束，教研培訓(xùn)部的小陳老師在5月6日就來(lái)到了慈溪赫威斯育才高級(jí)中學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備，整體布局格調(diào)高雅，氣勢(shì)恢宏。培訓(xùn)地點(diǎn)于人文綜合學(xué)科教室內(nèi)，本次主要為老師們介紹數(shù)字星球、AR沙盤(pán)、語(yǔ)音立體地形圖等相關(guān)教學(xué)裝備操作及其在教學(xué)上的資源應(yīng)用。

　　數(shù)字星球教學(xué)系統(tǒng)兼有球幕演示與穹頂演示，老師切換豐富的球幕資源帶領(lǐng)學(xué)生以“上帝視角”看地球的自然與人文要素專(zhuān)題展示或其動(dòng)態(tài)演化過(guò)程，還可轉(zhuǎn)換其他球狀天體，領(lǐng)略其自然風(fēng)貌特征；緩緩點(diǎn)起升降臺(tái)，穹頂內(nèi)閃爍的星空?qǐng)D、炫酷的宇宙電影等，帶領(lǐng)學(xué)生“仰望星空”，身臨其境揭開(kāi)宇宙奧秘。

AR沙盤(pán)在師生手中被塑造成形態(tài)各異的地貌，陽(yáng)坡陰坡分水嶺一目了然，一幅幅自動(dòng)識(shí)別感應(yīng)生成的等值線圖留在“我的作品”里，供未來(lái)參考應(yīng)用。

語(yǔ)音立體地形圖以其專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)確、立體直觀、語(yǔ)音點(diǎn)讀功能為師生喜愛(ài)，大洲大洋、山川河湖等自然形態(tài)一目了然，世界地形圖與中國(guó)地形圖搭配使用，綜合展望，聚焦區(qū)域，是師生學(xué)習(xí)地理的好助手。

　　學(xué)校致力于學(xué)生全面、多元發(fā)展，為學(xué)生搭建各類(lèi)平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成高雅的情趣，實(shí)現(xiàn)“健康、正直、智慧”的價(jià)值追求，在這兒，很榮幸見(jiàn)證了赫威斯育才高級(jí)中學(xué)成為學(xué)生“學(xué)習(xí)的樂(lè)園、創(chuàng)造的學(xué)園、文化的圣園和精神的家園”這一歷程。

——南京曉莊學(xué)院

　南京曉莊學(xué)院由著名教育家陶行知先生創(chuàng)辦，已有80多年的辦學(xué)歷史，學(xué)校以教師教育為主體發(fā)展特色，中教啟星希望將實(shí)用的地理教育裝備與“生活教育”理論相結(jié)合，助力曉莊環(huán)科院教師及準(zhǔn)教師們的地理教學(xué)研專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。

　5月17日，教研培訓(xùn)部小陳老師來(lái)到南京曉莊學(xué)院（方山校區(qū)）為環(huán)境科學(xué)學(xué)院的老師們進(jìn)行設(shè)備使用培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)為院內(nèi)新建設(shè)的地理實(shí)訓(xùn)室，本次為老師們講解的地理教育裝備有寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)、AR沙盤(pán)、語(yǔ)音立體地形圖以及地圖圖層學(xué)習(xí)箱。

　　寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)不僅存有豐富的教學(xué)資源，其中獨(dú)特的地理VR展示、游戲互動(dòng)等都為地理學(xué)習(xí)帶來(lái)了極佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；AR沙盤(pán)在等高線學(xué)習(xí)及地形地貌模擬等方面有著較好的契合應(yīng)用，可幫助老師更直觀地引導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，配備的3大模擬實(shí)驗(yàn)也為老師們的探究性地理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)拓展提供了設(shè)計(jì)參考。配置的教學(xué)裝備在資源公眾號(hào)內(nèi)均有對(duì)應(yīng)的課堂實(shí)錄及使用幫助，多元平臺(tái)自由選擇，給老師們最專(zhuān)業(yè)的使用幫助。

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