提燈引路，點(diǎn)播迷津。 一朝沐杏雨，終生念師恩。

育桃李，勤勤懇懇；扶棟梁，兢兢業(yè)業(yè)。一支粉筆，兩袖微塵；三尺講臺，四季耕耘。在這充滿詩意與溫情的文字里，我們仿佛看到老師日夜操勞的身影，聽到了他們諄諄教誨之聲。今天是第四十一個教師節(jié)，itc保倫股份深耕教育領(lǐng)域30余載，懷著無比崇敬與感恩之心，以科技之名，為老師們送上最貼心的關(guān)懷與最誠摯的祝福。

關(guān)懷1：教室好聲音，讓老師告別“職業(yè)病”

教室里，此起彼伏的咳嗽聲、投影儀風(fēng)扇的嗡嗡聲、走廊外模糊的喧鬧聲……老師在講臺上聲嘶力竭地講解知識，卻因嘈雜的環(huán)境，聲音無法清晰傳達(dá)，教學(xué)效果大打折扣，影響著教學(xué)活動開展與師生身心健康。

itc“海陸空”教室擴(kuò)聲解決方案，采用自動增益、自適應(yīng)反饋抑制、自動均衡及環(huán)境降噪等音頻算法，配備“海”—手持無線話筒/腰包機(jī)、“陸”—座式話筒、“空”—無感吊麥等多種擴(kuò)聲方式，老師可以根據(jù)授課習(xí)慣自由選擇，有效解決常規(guī)教室場景下，擴(kuò)聲清晰度差、音質(zhì)不佳的問題，解放老師雙手，讓他們能更自如地授課；高清晰、高還原、無嘯叫的擴(kuò)聲效果，還為教室?guī)�來全新的聽覺體驗(yàn)，讓每一個知識點(diǎn)都能清晰、準(zhǔn)確傳達(dá)，讓課堂真正“聲”動起來。

關(guān)懷2：健康無塵，讓老師遠(yuǎn)離“課堂霧霾”

傳統(tǒng)黑板教學(xué)，粉筆粉塵四處飛揚(yáng)，不僅污染教室環(huán)境，更像一個無形的殺手，悄悄侵蝕著老師、學(xué)生的健康；同時，傳統(tǒng)的教學(xué)備課工作極為繁瑣，老師需要查閱大量資料，精心設(shè)計授課環(huán)節(jié)，手寫大量板書，常常身心俱疲。

itc互聯(lián)黑板采用高精度智能書寫框，在不改變教師書寫習(xí)慣下，成功實(shí)現(xiàn)教師板書數(shù)字化。系統(tǒng)支持將板書自動保存為電子文件，可同步至任何顯示設(shè)備，不僅加強(qiáng)師生間的分享與互動，提高課堂效率，使課堂無視覺死角，還能輔助教師教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)成果，完善授課學(xué)習(xí)閉環(huán)。

關(guān)懷3：減負(fù)增效，讓老師告別“熬夜批改”

面對傳統(tǒng)作業(yè)批改模式，老師需逐字檢查，不僅耗時長，而且容易因疲勞導(dǎo)致漏批或誤判。同時在日常教學(xué)中，老師通常只能通過主觀觀察或階段性考試評估學(xué)生水平，難以實(shí)時追蹤學(xué)習(xí)軌跡，導(dǎo)致個性化教學(xué)難以落地。

itc智慧紙筆互動系統(tǒng)，通過智能筆與點(diǎn)陣技術(shù)，精準(zhǔn)采集學(xué)生課堂與作業(yè)數(shù)據(jù)，并結(jié)合人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為追蹤、知識點(diǎn)圖譜構(gòu)建。通過詳細(xì)記錄學(xué)生答題時間、修改次數(shù)、知識點(diǎn)掌握情況等數(shù)據(jù)，自動生成個性化學(xué)習(xí)報告，有效分析學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，推薦針對性練習(xí)，幫助老師實(shí)現(xiàn)“因材施教”。不僅教師節(jié)省大量作業(yè)批改和備課時間，借助學(xué)情報告還能清晰了解班級情況及學(xué)生個人情況，實(shí)現(xiàn)高效精準(zhǔn)的針對性教學(xué)，開啟個性化教學(xué)新時代。

這個特殊的日子里

itc保倫股份衷心祝愿

全體老師教師節(jié)快樂

itc將始終與你們同行

用科技為教育賦能

共同書寫教育的美好未來

愿全體老師在未來的日子里

繼續(xù)在教育的舞臺上熠熠生輝

用智慧與愛心培育更多棟梁之材

老師，你們辛苦了

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